新聞標題:淄博雅思培訓(xùn)學(xué)校哪里好
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第二個句子劃線部分是插入語,表附加細節(jié);
找到作者的觀點之后,就可以去文章找作者是如何論證自己的觀點的。如果基礎(chǔ)不太好,建議閱讀兩遍文章.
one of結(jié)構(gòu)做主語,謂語動詞應(yīng)該用單數(shù),所以首先排除A、B和C。
能讓文章顯得變化豐富搖曳生姿。
B選項和A選項的錯誤一樣,同時,還增加了which is這個多余的成分(不算錯,但不簡潔,還不如A選項)。
Black cat: 在古埃及和羅馬貓是受崇拜的動物。家里的貓死后,所家人都很悲傷,還會把它制成木乃伊。自17世紀起貓與巫術(shù)起來,其運氣也從好運變?yōu)槎蜻\。在美國,看見黑貓或黑貓從身旁走過都被是壞運氣 (It is bad luck to have a black cat walk by)。
沒錯,但笨蛋也通常如此,須知SAT閱讀者面對堆積如山的essays根本沒有時間在兩者之間去做甄別。
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英文中的同級比較用as… as(not as/so… as)表達,不同級比較使用more than結(jié)構(gòu),但SAT中關(guān)于比較的試題不限于此,大致可以歸為以下幾大類。
(A)4
【文章內(nèi)容分析】
比如:
意大利語是他的母語,但他的法語也說得很流利。
最快速且準確的方式是,直接看第二個方框里面的prompt,找到這篇文章的central idea.
一個閱卷者對一篇作文的評判,無外乎是從內(nèi)容是否切題、論據(jù)是否充分、語言表達是否有效等方面進行的。
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綜合全文看,作者以自己在藝術(shù)道路上的成長經(jīng)歷來證明一個道理,即人們可以從眼前的事情中找到快樂,但卻不會滿足。
第5句中的is不能改成are。這點很好理解,因為用are就意味著世界上所有國家的首都都以海港熱鬧而出名,這是不符合實際的。
比如本題,問的是是否可以從失敗中學(xué)到一些有益的東西,那么開頭段落就應(yīng)該圍繞著“失敗”、“成功”和“學(xué)習(xí)有益東西”來展開。
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