新聞標(biāo)題：2019張家港哪里學(xué)會(huì)計(jì)

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張家港會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布張家港市等地,是張家港市極具影響力的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

張家港會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會(huì)計(jì)培訓(xùn)予一體的會(huì)計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、中級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考證、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。

會(huì)計(jì)信息要在會(huì)計(jì)信息使用者作出決策之前，提供給會(huì)計(jì)信息使用者。否則，將無助于經(jīng)濟(jì)決策，也就不符合及時(shí)性會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求。

（1）外來原始憑證，顧名思義，它是來自外部單位，是與本企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系的對(duì)方單位所提供的，如購貨發(fā)票、支付水電費(fèi)收據(jù)、員工因公外出的車票等。

（3）聯(lián)合賬簿：指既是序時(shí)記錄又分類記錄，既是日記賬又是總賬的賬簿，如日記總賬。

可以看出，會(huì)計(jì)恒等式兩端的總額未發(fā)生變化，左右兩邊平衡關(guān)系沒有改變。

一般情況下，考下會(huì)計(jì)證進(jìn)入財(cái)會(huì)行業(yè)，接觸到的第一份工作就是出納。雖然出納被列入會(huì)計(jì)崗位，但大家一般不會(huì)把出納人員稱為會(huì)計(jì)。因?yàn)槌黾{崗位工作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，以現(xiàn)金管理、開票等為主。

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而在實(shí)踐中，重要的不是概念，而是用途及解決問題的方式。

9．企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)一般是收付實(shí)現(xiàn)制。（）

服務(wù)業(yè)是指那些對(duì)外提供勞務(wù)或服務(wù)的企業(yè)，也被稱為第三產(chǎn)業(yè)，與上述兩個(gè)行業(yè)相比，它最明顯的特點(diǎn)就是：提供的不是產(chǎn)品、商品，而是一種勞務(wù)、服務(wù)，所以我們稱此類行業(yè)的企業(yè)是服務(wù)業(yè)。

課程優(yōu)勢(shì)：

會(huì)計(jì)人的工作能力由誰來評(píng)估呢？以前是會(huì)計(jì)證作為從事會(huì)計(jì)工作能力的證明，現(xiàn)在由用人單位來評(píng)測(cè)，或者說老板來判斷你的業(yè)務(wù)能力怎么樣。

文字也較多，考生應(yīng)該先看答題要求，再根據(jù)要求找出題中有關(guān)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。如果有幾個(gè)要求，一個(gè)一個(gè)要求解決，與本要求沒有關(guān)系的先不要去研究。比如，有這樣一道題，先是進(jìn)行工程建造，完工后的固定資產(chǎn)又去抵債、以后又進(jìn)行非貨幣交易等，從出題者來說，一般都會(huì)按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)提出層次分明的要求，那么，就先集中精力把固定資產(chǎn)建造的有關(guān)問題先答完，然后再考慮下一項(xiàng)要求所涉及的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。這樣就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，同時(shí)可以保證一定的正確率。如果上來就把所有內(nèi)容花很多時(shí)間反復(fù)窮看，非但裝不進(jìn)腦子里，而且思路只會(huì)一片混亂，答案不知所云、時(shí)間白白流逝。此外，答案要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明晰，廢話不要說，否則徙自浪費(fèi)時(shí)間，廢話也不會(huì)給你分。

另外，我們應(yīng)該注意，企業(yè)計(jì)提折舊的多少，對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的確定將產(chǎn)生直接的影響。

事前監(jiān)督是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開始前進(jìn)行的監(jiān)督，即通過會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)等方法，對(duì)即將發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，

流動(dòng)負(fù)債是指在一年或者超過一年的一個(gè)營(yíng)業(yè)周期內(nèi)償還的債務(wù)。

第與企業(yè)相適應(yīng)企業(yè)規(guī)模與業(yè)務(wù)量比規(guī)模企業(yè)業(yè)務(wù)量工復(fù)雜計(jì)賬簿需要冊(cè)數(shù)企業(yè)規(guī)模業(yè)務(wù)量企業(yè)計(jì)處理所經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)設(shè)置賬簿沒必要設(shè)許賬所明細(xì)賬合、兩本

雙倍余額遞減法和其他方法的第一個(gè)區(qū)別就是一開始計(jì)提折舊的時(shí)候不扣除預(yù)計(jì)凈殘值，最后兩年改為直線法計(jì)提折舊才扣除預(yù)計(jì)凈殘值；

再次，是我極力推薦的聽課方法帶著問題去聽課。在理論知識(shí)部分，認(rèn)真聽老師的講解，做到真正理解知識(shí)點(diǎn)，全面能用自己話復(fù)述出來，然后老師講解小的例題或思考題、客觀題時(shí)，一定要?jiǎng)幽X，而不是純粹地聽老師講，理清自己的思路，看看自己的想法對(duì)不對(duì)。接下來，老師會(huì)講一些主觀題，這時(shí)一定要按暫停鍵，打開講義找到例題，認(rèn)真讀一遍，在紙上簡(jiǎn)要寫上有用的數(shù)據(jù)（主觀題里有很多話是沒用的），自己思考，完成這道例題，帶著問題再聽老師的講解，哪里不對(duì)哪里不會(huì)一目了然，這樣更能深刻的記憶知識(shí)點(diǎn)。有人可能會(huì)想不會(huì)怎么辦，不會(huì)沒事，在你思考的過程中這道題已經(jīng)深深地印在腦海里，你不知道從哪下手就看老師怎么做，聽了老師的講解，你就會(huì)有一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺。

由此可見，剩余價(jià)值是利潤(rùn)的內(nèi)在本質(zhì)，而利潤(rùn)則是剩余價(jià)值的現(xiàn)象形態(tài)。剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，以及利潤(rùn)再轉(zhuǎn)化為平均利潤(rùn)等等，層次越多，就愈是從抽象逐步上升到具體，就愈是接近資本主義社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和資本關(guān)系當(dāng)事人的意識(shí)；這樣一來，它們離開自己的本源或始基卻越來越遠(yuǎn)，從而資本關(guān)系就愈來愈神秘化。資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家為了替資本主義剝削制度辯解，竭力否定剩余價(jià)值的存在，否定資本同雇傭勞動(dòng)之間的對(duì)立，把利潤(rùn)說成是資本本身的產(chǎn)物，說成既是生產(chǎn)過程又是流通過程的結(jié)果。所謂利潤(rùn)（利息）、勞動(dòng)工資、土地地租的三位一體公式，就是資產(chǎn)階級(jí)庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)最露骨、最典型的辯護(hù)論調(diào)。馬克思關(guān)于利潤(rùn)是剩余價(jià)值的轉(zhuǎn)化形式的理論，深刻地揭示了利潤(rùn)的實(shí)質(zhì)及其來源，以及利潤(rùn)進(jìn)一步再轉(zhuǎn)化的各種具體形式和它們所體現(xiàn)的錯(cuò)綜復(fù)雜的資本主義生產(chǎn)關(guān)系及其階級(jí)表現(xiàn)，從而為無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)、爭(zhēng)取解放的革命斗爭(zhēng)提供了銳利的理論武器。

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