新聞標(biāo)題：2019重慶有沒有學(xué)中學(xué)作文好的推薦

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童年的事真是太多，每一件回想起來，都是那么有趣，那么溫馨。人的一生中，童年是短暫的，但只要你永遠有一顆未泯的童心，人生就永遠樂趣無窮，回味無窮。

國慶節(jié)期間，大多數(shù)學(xué)生家長都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂。他們有的去世界之窗、錦繡中華;有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙;還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會的壯觀場景�；貋砗�，他們爭著訴說自己的所見所聞所感。

在我家窗外有一條彎彎的小河，小時候我和小伙伴常到河過去玩耍，岸邊的野草長得十分茂盛。

一個人若誠實守信必然會受到人們的尊重和信任，反之就會被人們排擠，誠信在不同人心中，意義是不一樣的。有人認(rèn)為誠信是金，有人則追求金錢與榮譽，忽視或丟棄誠信�！吧眺绷⒛荆�取信為民”這個故事展現(xiàn)了秦國大臣商鞅以誠對民，而民則以信對臣的故事。交給我們：人要以誠信為本，誠信是做人的基礎(chǔ)，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)世代相傳!

那是一個夏天的中午，教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無精打采地趴在桌子上，語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說，“同學(xué)們，下面我們來做一個游戲”。“好！”同學(xué)們異口同聲地答道，教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來，

2小學(xué)讀書的作文400字篇一讀書能讓我們讀出智慧，讀出力量，讀出修養(yǎng);讀書，能讓我們遠離浮躁，心情平靜，從容地生活;讀書，能讓我們帶出一些愛讀書的孩子，實現(xiàn)書香中國的夢想。

春天來了，大地上萬物復(fù)蘇。瞧，小草睜開了朦朧的睡眼，正在向上鉆呢!各種各樣的小花也在爭相開放：有黃的迎春花，紅的太陽花，粉的四季梅，這些小花美麗極了。一棵棵樹木吐出點點嫩芽，沒幾天，這些嫩芽就變成了一片片綠油油的葉子。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，我愛美麗的春天了�！�

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書的海洋中無奇不有，在我讀過的書中，每一本都是那么的有趣，讓我最珍惜最喜愛的、是那本《羚羊木雕》主人公的喜怒哀樂，悲歡離合都表達的那么清晰 。當(dāng)然，我認(rèn)為好的書不止這一本，不同的書不同的內(nèi)容，不同的意義，不同的寫作手法，有時讓你開懷大笑，有時讓你黯然神傷，有時讓你仿佛身臨其境，有時讓你不得不看上好幾遍!

所以評語一般要求以鼓勵學(xué)生為主，對于需要改正的缺點也以溫婉的方式表達，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，多寫日記，提高作文水平。當(dāng)然對于一些錯別字和標(biāo)點符號，還有一些錯誤的語句，需要及時糾正，以利于寫作水平的提高。

看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級學(xué)生的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。 低年級的教材大多數(shù)都是圖文并茂，教學(xué)時，可充分利用這一資源，抓住教材中提供的那些色彩鮮艷的插圖，引導(dǎo)孩子們把觀察到的內(nèi)容來說一說，寫一寫�？磮D寫話教學(xué)的基本步驟 ：指導(dǎo)觀察啟發(fā)想象 先說后寫 。

讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。

有時，我充滿激情地朗讀學(xué)生的出色作文; 有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀; 有時要求各組分別圍成一圈兒，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，充分肯定的評價中，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。這樣大大增強學(xué)生對作文的興趣和信心。

如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為\"無源之水，無本之木\".這就要求教師改變以往的教學(xué)方式，除把課堂還給學(xué)生外，還要引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的課外閱讀。閱讀可采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍。

秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。

4、隨記法

B．一個物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競天擇的法則。

而這一觀念的改變也需要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，比如采用創(chuàng)設(shè)情境、借助多媒體技術(shù)、講故事的方法等多元化教學(xué)方式。比如，在蘇教版小學(xué)語文中有這樣一個題目：給遠方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗。為了激發(fā)學(xué)生“寫”的熱情，我們可以先給學(xué)生擬好題目，讓學(xué)生進行選擇，如：我美麗的家鄉(xiāng)大草原、我家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗等。

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