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2.心理咨詢師二級計劃720課時，其中集中面授220課時、網(wǎng)絡學習500課時；每周六、周日全天輔導；

27．殘疾人一般定義：

4４、情緒理論：

１．克服自卑感(（1）關鍵在于認識自卑感的起因,自卑感產生的關鍵在于社會的評價,他是在家庭、學校教育、社會要求和評價以及個人的生理、心理等多因素的共同作用下產生和形成的。在家庭中父母、長輩的行為言論，特別是對孩子的評價常常是產生自卑感的根源。（2）引導殘疾人對機體固有的補償功能的認識，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途徑。補償功能（阿德勒）作用分2類：補償心理、補償行為，后者取決于前者產生于前者基礎上)２．進行功能訓練，保護補償器官３．進行一體化教學，鼓勵殘疾人回歸社會４．引導殘疾人接受現(xiàn)實，鼓勵自尊，自信，自立和自強

11．心理健康的狀態(tài)的破壞：心理健康的主體，也是心理健康的體現(xiàn)者，具有生物、精神和社會屬性，是這三種屬性的辨證統(tǒng)一體，所以，人對生存環(huán)境，生物和社會的壓力或刺激可以產生共鳴。

２、瞬時記憶容量很大（９－２０比特），保留時間很短，斯波林－部分報告法（書上有）

8、動機：推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內部動力。

強調：情緒和植物性神經活動的關系。強調情緒與機體變化的關系。

膽汁質：神經過程的特征是強但不平衡，感受性高，耐受性高。顯得：精力旺盛，行為外向，直爽熱情，情緒興奮性高，但心理變化強烈，脾氣暴躁，難于自我克制。（“熱情而急躁”）

（3）說服者的吸引力：接受者對高吸引力的傳遞者有較高的認同，因而容易接受他的說服。

反射�。簩崿F(xiàn)反射活動的神經通路。由感受器、傳入神經、反射中樞、傳出神經、效應器組成。

二者相互聯(lián)系、相互制約、相互轉化。

4、在排除其它因素前提下，臨時療效是診斷的檢驗方法。

治療矯治強制性的矯正和接受治療師的方法進行調治。

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