新聞標題：鄭州樂高編程培訓要選擇哪里的老師
鄭州樂高編程信息 鄭州少兒編程培訓學校是鄭州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學體系落實創(chuàng)新教育理念，鄭州少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，鄭州少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。
鄭州少兒編程培訓學校覆蓋幼兒園、小學、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內的全部課程。
為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算機之間交流的過程就是編程。
婚禮時穿婚紗很好，但是如果每天都穿著婚紗上班就很奇怪了。每件衣服都有適用于它應有的場景。
相比之下，目前中國少兒編程教育的滲透率僅有1%。科技素養(yǎng)對于人工智能時代的重要性已經(jīng)不言而喻，我國對科技人才培養(yǎng)的長遠布局刻不容緩。
根據(jù)孩子玩這個軟件的情況看，孩子自己學會使用這個軟件是有困難的，需要身邊老師和家長的指導。在有人指導的情況下，6歲的孩子可以照著例子完整的擺出一個能運行的程序。這個過程并不需要孩子認識英文或漢字。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個注冊用戶開通了一個空間，放置發(fā)布的程序。
科技素養(yǎng)對于人工智能時代的重要性已經(jīng)不言而喻，我國對科技人才培養(yǎng)的長遠布局刻不容緩。在此背景下，國家發(fā)布強基計劃， 政策中明確提到，2020往后的人才選拔，主要是為了聚焦培養(yǎng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等國家人才緊缺的人文社會科學領域的人才。
其中，與編程相關的領域占比高達40% 。為了培養(yǎng)面向未來的人才，2017年7月20日，國務院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》， 要求“ 在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”。這是我國首次將“編程教育”納入政府決策。
信息學奧賽是針對小學四至六年級，初高中學生設計的，是全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）的輔導課程，主要使用C++語言培訓。
13-18歲階段
這是思維形成過程中非常關鍵的階段，也是孩子人生觀和世界觀初步形成的階段。童程童美推薦了兩種學習方式，第一種是在實踐當中學習，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)造產(chǎn)品，提高一個人實際的能力。另一種是服務式的學習方式，用自己的想法、觀點和自己創(chuàng)造的某些產(chǎn)品服務于其他人。
由于課程完整、上手快、趣味性高，Scratch是很多少兒編程課程的基本編程工具，許多國內編程競賽也默認使用Scratch語言。但對國外技術的過度依賴，必會限制本土企業(yè)的自主研發(fā)能力。Scratch是公益項目，難以進行本土化改進和優(yōu)化。
因此，許多基于Scratch的少兒編程課，一定程度上會受限于其功能性與擴展性，做不出太大區(qū)別。然而，對于現(xiàn)階段的少兒編程來說，不少企業(yè)在商業(yè)模式上的探索都相對領先和積極，但在產(chǎn)品和技術創(chuàng)新上則相對較弱，只有極少數(shù)機構選擇自主開發(fā)新課程。
并且，作為一個新興行業(yè)，少兒編程教育尚無一套具有普適性的課程標準，這對校外培訓機構的課程開發(fā)和教研造成了挑戰(zhàn)。因為編程教學中并不存在固定的標準答案，完成一個“任務”的途徑千百種，建立這種引導學生進行發(fā)散性、自主性思考學習的教學課程本就是一件頗有難度的事。
你還可以導入多張表情，以及多個文本臺詞，這樣就可以大規(guī)模批量自動生產(chǎn)表情包了……
但如果你不知道自己想要什么，科技就很容易為你塑造目標、控制你的生活。特別是隨著科技愈來愈了解人類，我們可能會發(fā)現(xiàn)，自己在服務科技、而不是科技在服務我們。
4.真高興你做出這樣的選擇（表揚選擇）
事實的確如此。記者在一堂編程課上了解到少兒編程培訓的過程：如學生在制作一個小動畫時，由老師演示拆分任務、學生根據(jù)提示拖拽模塊就能完成一個動畫效果。
但Scratch就不同了，它的較大特點就是代碼輸入以鼠標拖動模塊化的積木為主，這樣孩子們就是不使用鍵盤也會編程，而且它還是一種圖形化語言，從視覺上看，就像積木游戲一樣，孩子們看一眼就會建立起寫程序的欲望，不會讓孩子產(chǎn)生恐懼畏難心理。雖然它操作簡單，但如果你的孩子年齡太小或者完全不知道編程是什么，還是建議參加Scratch線下培訓。
因為有的孩子年齡太小，不懂得怎么使用鍵盤，并且英語基礎不好，沒有編程經(jīng)驗這些都是很正常的事，但傳統(tǒng)的編程課程都會要求這些，因此很多家長覺得讓孩子這么小學習編程不太合適。
當前的社會是一個科技飛速發(fā)展的社會，無人駕駛汽車、5G通訊、物聯(lián)網(wǎng)、AI人工智能無時無刻不在影響著整個人類的發(fā)展進程，未來的社會必然是一個充滿無限挑戰(zhàn)的社會。我們將會生活在一個充滿科技的地球上，而編程將會成為影響科技進步的一個重要因素。
鄭州少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有400名專業(yè)教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。
鄭州少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。
鄭州少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。
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