您還在為孩子沒有掌握一技之長而苦惱嗎?您還在為孩子如何在漫長的暑期充實(shí)自己而倍感困惑嗎？您還在為孩子的潦草字跡而頗感擔(dān)憂嗎？
我們一貫秉承“精細(xì)化教學(xué)，層次化輔導(dǎo)，趣味性教學(xué)”的教學(xué)理念，確保您的孩子能夠在輕松舒適的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得一手好字！一流的師資，一流的服務(wù)手把手教學(xué)，解除各位家長的后顧之憂，讓更多的孩子充分利用黃金暑假彌補(bǔ)習(xí)字方面的不足，強(qiáng)化自身的文化素質(zhì)。一步領(lǐng)先，步步超前，不要猶豫了，趕快報名參加吧！

招生對象：面向廣大的一至九年級學(xué)生
開設(shè)課程：硬筆初、中、高級班

硬筆書法：
初級:學(xué)習(xí)鉛筆、鋼筆的執(zhí)筆方法及使用方法；學(xué)習(xí)常用的46個筆劃      的名稱、長短、曲直、正斜、粗細(xì)等形態(tài)特征及其用處。
中級：在掌握基本筆劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)楷書的筆劃變化，了解漢    字結(jié)構(gòu)，通過古詩學(xué)習(xí)，對聯(lián)作品，練習(xí)強(qiáng)化楷書結(jié)構(gòu)。
高級：通過硬筆、毛筆的示范，講解字源，綜合練習(xí)，提高審美。在      學(xué)生有良好的楷書基礎(chǔ)上，講解練習(xí)行書。

毛筆書法：
初級：楷書基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和掌握8種基本筆畫及其變化，掌握楷體的運(yùn)筆      方法、特點(diǎn)，間習(xí)其他字體。
中級：進(jìn)一步學(xué)習(xí)楷書的各種筆畫，熟練掌握楷書的基本筆畫及其變      化，掌握偏旁部首的書寫方法及結(jié)構(gòu)、章法，間習(xí)詩聯(lián)、條幅      等，并為書法考級打好基礎(chǔ)。
高級：全面學(xué)習(xí)楷書基本筆畫、結(jié)構(gòu)、章法，進(jìn)一步鞏固和提高楷書    的基本功。
弘揚(yáng)書法藝術(shù) ，傳承中華文明 。“字如其人”寫一手好字是中國人*基本的技能，它能增強(qiáng)一個人的自信心，讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活在競爭的社會上利于不敗之地。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人們表現(xiàn)自己心靈和審美的一種方式。少兒階段是學(xué)習(xí)書法的*佳時機(jī)，不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力，而且也是對孩子的耐心和毅力的鍛煉，對孩子的全面發(fā)展十分有益。 少兒學(xué)習(xí)書法可以:
一，培養(yǎng)專注力。學(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，這種全身心的動、靜結(jié)合的運(yùn)動十分有利于孩子的健康。
二，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)和干凈、整潔的良好習(xí)慣。 三，培養(yǎng)觀察力和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力。
四 ,培養(yǎng)自信心。寫字是小學(xué)生的基本技能，寫得比一般同學(xué)好，能使自己有信心。
五，培養(yǎng)審美能力，提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長和愛好。
您還在想什么?快來我班學(xué)習(xí)吧!我們實(shí)行小班制教學(xué)，老師手把手的教，教師具有高度責(zé)任心，具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 學(xué)習(xí)時間：每周六.周日，寒.暑假。

中國的書法藝術(shù)開始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡�！保ㄕZ出《書林藻鑒》，馬宗霍輯）因此，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。
漢字的刻畫符號，首先出現(xiàn)在陶器上。*初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。
距今八千多年前，黃河流域出現(xiàn)了磁山、斐李崗文化，在斐李崗出土的手制陶瓷上，有較多的類文字符號，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結(jié)合，這些雖非現(xiàn)人能識別的漢字，但確是漢字的雛形。
緊接著距今約六千年前的仰韶文化的半坡遺址，出土了有一些類似文字的簡單刻畫的彩陶。這些符號已區(qū)別于花紋圖案，把漢文字的發(fā)展又向前推進(jìn)了一步。這可以說是中國文字的起源。
接著有二里頭文化和二里崗文化。二里頭文化考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)有刻畫記號的陶片，其記號共有二十四種，有的類似殷墟甲骨文字，都是單個獨(dú)立的字。二里崗文化已發(fā)現(xiàn)有文字制度。這里曾發(fā)現(xiàn)過三個有字的骨頭，兩件各一個字，一件十個字，似為練習(xí)刻字而刻。這使得文明向前又邁進(jìn)了一大步。