網(wǎng)校標(biāo)題：鄭州學(xué)英語口語到哪里

鄭州英語口語是鄭州英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鄭州市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄭州英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

鄭州英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【搭】soft tissue 軟組織

不是太出名，但仍然值得注意，電報同樣也改變了我們對內(nèi)在生活節(jié)奏的看法。

試論初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

考生在掌握詞根voc，voke的意思后，配合常見的詞綴pro-, re-, e-, -al等就可以輕松記住單詞詞義。

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結(jié)果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說�？墒侵粚懥藥醉撐夷X子就不轉(zhuǎn)了。

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

【記】詞根記憶：in（進入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

latent [letnt] a. 潛在的，隱伏的（hidden）

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用來泵水和碾谷子。

這是價格表，但僅作為參考線。有你特別感興趣，這是價格表，但只供參考。是否有你特別感興趣的商品?

【搭】level crossing＝grade crossing （鐵路、公路交匯的）平交道口；平面交叉；a river crossing 河流交叉口

很不幸地，本人不得不離職，因這一次世界性的經(jīng)濟不景氣，使我的雇主不得不結(jié)束業(yè)務(wù)。

alkali [lkla] n. 堿

【派】applicant（n. 申請者，請求者）

請告訴我們貴方對規(guī)格、數(shù)量及包裝的要求，以便我方盡快制定出報價。

【派】redefine（v. 重新定義）

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