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（5）夸大妄想：病人堅(jiān)信自己有非凡的才智、地位和權(quán)勢(shì)，很多的財(cái)富和發(fā)明創(chuàng)造，或認(rèn)為是名人的后裔。

（２）、氣質(zhì)的類型沒(méi)有好壞之分。

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（7）成年中期繁衍-停滯；關(guān)心品質(zhì)。

思維內(nèi)容障礙包括妄想，超價(jià)觀念和強(qiáng)迫觀念。

２、基本階段：

1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認(rèn)同感的迷失４．自主權(quán)的喪失５．缺少個(gè)人性的關(guān)注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸

3.要點(diǎn)：（1）達(dá)爾文的進(jìn)化論

一般資料：包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

5、具有心理學(xué)中級(jí)以上職稱者。

勒溫提出著名的公式：B=f(P,E)B為行為，P為個(gè)體，E為情境，f為函數(shù)關(guān)系

１、定義：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)外界客觀事物與主題需要之間關(guān)系的反映。

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54、巴甫洛夫o高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)（領(lǐng)會(huì)）

（1）、心里發(fā)展速度變化：不勻速－快速期、平穩(wěn)性

3、新提出的測(cè)量和測(cè)驗(yàn)方法是否合乎心理學(xué)原則，有無(wú)充分的心理學(xué)理論依據(jù)；

無(wú)意動(dòng)機(jī)：沒(méi)有意識(shí)到或清楚的意識(shí)到的動(dòng)機(jī)。

2.教育因素對(duì)認(rèn)知老化過(guò)程的影響：教育因素起正影響作用

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