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    成都實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校

    成都實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校|成都實(shí)用英語口語培訓(xùn)中心|成都實(shí)用...

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    最后更新:2025-10-25 13:47:31        瀏覽次數(shù):845        返回列表

    新聞標(biāo)題:成都一般實(shí)用英語口語培訓(xùn)班多少錢

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    1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

    成都一般實(shí)用英語口語培訓(xùn)班多少錢

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    【派】predominant(a. 卓越的;支配的)

    mutual [mjutul] a. 相互的;共有的(joint, common)

    當(dāng)然,盡管此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較易提高,但是并不是說就無需練習(xí)了。

    fungi [falti] n. [pl. fungus] 真菌

    【例】There are still vacant rooms. 如今仍然有空房間。

    We regret that the goods you inquire about are not available.

    很遺憾,你們所詢貨物目前無貨。

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    【例】It is urgent that the acute problem of air pollution in the city be solved. 該都市空氣污染這一嚴(yán)重問題亟待解決。

    The city planning bureau made a neat arrangement for that area.


    媽媽是一位清潔工人,被尊稱為“城市美容師”。

    parameter [prmtr] n. 參數(shù),參量

    B: Count me in. I need all the help to manage my money.

    sensible [sensbl] a. 明顯的(perceptible);明智的(advisable);切合實(shí)際的(practical)

    I don\'t think he is bright, is he?

    We believe she can do it better, can\'t she?

    15) 陳述部分主語是不定代詞everybody, anyone, somebody, nobody, no one等,疑問部分常用復(fù)數(shù)they,有時(shí)也用單數(shù)he。

    【例】Franklin's newspaper was especially significant because literacy was increasing at the time. 富蘭克林的報(bào)紙?zhí)貏e重要,因?yàn)楫?dāng)時(shí)識(shí)字的人在增多。

    美國人迷信的事情還, 記得小笨霖在英語筆記五十六 也曾介紹過, 有些美國人兩個(gè)人說一句話時(shí)就會(huì)為彼此帶來厄運(yùn), 這時(shí)候就要說, \"Jinx.\" 來免掉厄運(yùn). 是不小心提到了不吉利的事情, 則要趕快說, \"Heaven (God) forbid.\" 或是 \"Heaven (God) forbid that....\" 的句子, 再不然說 \"knock on wood.\"

    I wonder ( that ) he did it at last .

    commute [kmjut] v. 坐公交車上下班

    【派】reliability(n. 可靠性)

    literacy [ltrsi] n. 識(shí)字,有文化,讀寫能力

    A:凱文如何還不到?他昨晚說兩點(diǎn)在這兒和我們見面,如今已經(jīng)兩點(diǎn)半了。

    【例】Their music rules! [Miami University, Oxford, OH, 1998]

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