新聞標(biāo)題：2019年黃岡附近小學(xué)作文培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)

黃岡小學(xué)作文是黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，黃岡市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我們利用課余時(shí)間玩了這個游戲，學(xué)生都很高興。有的哈哈大笑，有的眉飛色舞，有的跌跌撞撞……課堂上，我讓學(xué)生說出他們觀察到了什么?學(xué)生們熱烈地討論起來，氣氛十分活躍。在游戲的氛圍中，孩子們愿意觀察，愿意用話語表達(dá)出來，也愿意用文字的方式寫出來。

寒冷的冬天來了。北風(fēng)在呼呼的吹著，雪花戴上亮晶晶的六角形帽子，穿上潔白的衣服，走向世界，使世界到處都是銀裝素裹的美景，你看，小河里結(jié)滿了冰!

小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：小學(xué)階段的作文訓(xùn)練，是從低年級的寫話到中年級的寫片段，再到高年級的寫成篇作文。

孩子寫作文最常見的問題是不懂寫什么，這就是缺乏寫作素材的表現(xiàn)。生活是素材取之不盡的源泉，大部分的寫作素材都是從生活中提取而來。家長可以引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事。

當(dāng)然，我也不會忘記令我尊敬的老師們。熱情投入的班主任，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，他們在我跌倒時(shí)扶我一把，使我迅速追趕上去。

作文教學(xué)難，難在學(xué)生沒有原始的材料，無事可寫，無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學(xué)生最頭疼的任務(wù)。一個哲學(xué)家也曾經(jīng)說過： \"當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來做事的時(shí)候，一切將變得非常簡單。\"

D．?dāng)X�。▁ié） 魁梧（wǔ） 笑靨（yè）

2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一句是（2分）

A.沒有一定數(shù)量的閱讀積累，就想寫出文質(zhì)兼美的好文章，那簡直是《天方夜譚》。

B.“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事需要一個積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)”。

C.挪威作家喬斯坦賈德的哲學(xué)史小說：《蘇菲的世界》，是20世紀(jì)《百部經(jīng)典》之一。

D.楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部杰作是如何創(chuàng)作出來的？

3.下列各句表意明確，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

B.青少年能否從功利性閱讀向個性化閱讀轉(zhuǎn)變，是推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。

C.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的官員開通微博，公布有關(guān)信息，以提升政府的親民形象。

D.任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，封閉只會導(dǎo)致文明衰落。

記得去年冬天，我睡意朦朧地起床，被眼前的一片嚇到了。我揉了揉眼睛，一下子從睡意中走出來，說：“呵，下雪了!”仔細(xì)一看，那雪，似蒲公英一般，晶瑩剔透，潔白無瑕，無聲無息地走來。雪又柔和又美麗，她慢悠悠地走來，如同一群群白色的小精靈。把大地弄得滿身白色，好像給大地蓋上了一層“鴨絨被”，它把光禿禿的樹弄了一件銀白色的衣裳，把紅紅的屋頂染了一層白漆，似乎把天空也籠罩了一層白霧。

正如古語所說“仁者見仁，智者見智”，但是小學(xué)生的觀察能力非常差，特別是低年級的學(xué)生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會小學(xué)生學(xué)會觀察，只有學(xué)會觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

當(dāng)然我又要嗦用它的注意事項(xiàng)了，
1.描寫要注意特定的時(shí)間，場合，和氛圍。
2.注意點(diǎn)面的結(jié)合。
3.抓住特征，不管是景物還是人物。
四.性格特征式開頭。

主題法就是圍繞一個主題內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受，自行組織材料寫作，只要你能表達(dá)文章共同的中心思想，你可以自由選擇材料，也可自己選擇文章體裁，散文、詩歌、小說都不限，這種寫文章的方法比較隨意自主，但對作者的要求也高，比如;根據(jù)汶川大地震相關(guān)內(nèi)容寫一篇文章，反映災(zāi)難中人們的團(tuán)結(jié)，選擇材料是無限廣泛的，文章形式也多樣。

小學(xué)語文教師倡導(dǎo)學(xué)生寫日記，這是一件好事。能長期堅(jiān)持，固然不錯。但要求天天堅(jiān)持，也是一種負(fù)擔(dān)，能幾年如一日，持之以恒的人不多。生活如海，有平靜如鏡的一天，也有激情澎湃的一天。我的意見是不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫日記，倡議學(xué)生寫隨記，讓孩子寫下今天與往日不同之處，寫下生活中的亮點(diǎn)與彩點(diǎn)。

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