新聞標(biāo)題：2019年黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)

黃岡小學(xué)作文是黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，黃岡市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

黃岡小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

春的雨不像夏天的雨那么“暴”，不像秋天的雨那么“愁”，更不像冬天的雨“寒”。詩(shī)人杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”這首詩(shī)就表明了，春天的雨“溫柔如絲絨”。

肖克《浴血羅霄》

1.多元仿寫

揭示矛盾引出故事

當(dāng)然，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求，只是我們?cè)趯懽髦�前，盡量多思考，平時(shí)多積累運(yùn)用，多收集寫作素材，才能更好的把握寫作的方法，高分自然就不是問題了。

這樣做，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，開拓了視野，幫助學(xué)生克服了沒有材料可寫的困難，而且有利于提高他們分析事物的能力和表達(dá)能力，為寫好作文打下良好的基矗如，每次課外組織一些參觀訪問及觀察活動(dòng)后，我都讓學(xué)生在課堂交流，就是平常的一般作文，我也讓學(xué)生先說后寫。

作文教學(xué)難，難在學(xué)生沒有原始的材料，無事可寫，無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學(xué)生最頭疼的任務(wù)。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說過： \"當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來做事的時(shí)候，一切將變得非常簡(jiǎn)單。\"

結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，抒發(fā)自己的感情。

如愛國(guó)素材(小英雄雨來的故事、詹天佑修京張鐵路的故事、李云龍反抗日本侵略的故事　。)珍惜時(shí)間的素材(匡衡鑿壁借光的故事、祖逖聞雞起舞的故事、童第周燈下讀書的故事等等。)　所積累的材料要注意典型、準(zhǔn)確、記牢。要用腦記，要背，不能光靠筆記本。所以，在這樣廣泛閱讀和豐富積累的基礎(chǔ)上，學(xué)生寫作文就容易多了。
四、堅(jiān)持不懈，勤講評(píng)學(xué)生寫完作文后，教師一定要及時(shí)在全班進(jìn)行講評(píng)，只有通過講評(píng)，學(xué)生才知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)點(diǎn)大家共同借鑒，不足大家?guī)椭�修改，只有這樣才能使全班學(xué)生有參與感，再說了兒童的模仿能力很強(qiáng)，他們就是從聽別人的作文中學(xué)習(xí)寫作的。

作文要厚積薄發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂采蜜一樣辛勤積累。引導(dǎo)學(xué)生：

葉圣陶說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三，練習(xí)閱讀和作文的熟練技巧�！币虼�，小學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)教材中出色文章，使之從中吸取有利于作文的營(yíng)養(yǎng)。

根據(jù)這一特點(diǎn)，在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性。我經(jīng)常在班級(jí)開展形式多樣的作文交流活動(dòng)。

由此觀之，小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)語文課文教學(xué)密不可分，教師必須引導(dǎo)小學(xué)生注意在平時(shí)語文學(xué)習(xí)中知識(shí)積累，才能為其作文打開方便之門。當(dāng)然，教師除了在日常教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)注意語文知識(shí)積累外，還應(yīng)加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高小學(xué)生寫作能力。

主題法就是圍繞一個(gè)主題內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受，自行組織材料寫作，只要你能表達(dá)文章共同的中心思想，你可以自由選擇材料，也可自己選擇文章體裁，散文、詩(shī)歌、小說都不限，這種寫文章的方法比較隨意自主，但對(duì)作者的要求也高，比如;根據(jù)汶川大地震相關(guān)內(nèi)容寫一篇文章，反映災(zāi)難中人們的團(tuán)結(jié)，選擇材料是無限廣泛的，文章形式也多樣。

描寫童年的 小學(xué) 作文童年時(shí)代是我們每個(gè)人所向往的，它留下了我們最童真的年華，我的童年就如七色花一樣：有酸、有甜、有苦、有辣。下面是小編分享給大家的描寫童年的小學(xué)作文，希望大家喜歡。

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