新聞標題：2019年黃岡學小學作文

黃岡小學作文是黃岡小學作文培訓機構的重點專業(yè)，黃岡市知名的小學作文培訓機構，教育培訓知名品牌，黃岡小學作文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

黃岡小學作文培訓機構分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團風縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的小學作文培訓機構。

善于觀察和思考。觀察力是非常重要的。大家都說詩人是敏感的。因為敏感，才能想得長遠、豐富。所以觀察一草一木、一舉一動，能有更多的理解。聽取老師同學的建議。自己寫成后要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方，多交流，擦出構思的火花!

作文教學不僅要教學生怎么寫，還要教學生為誰寫，為什么寫，寫什么內容以及用什么思想觀寫，如果我們脫離思想教育和兒童個性品質的培養(yǎng)，而只教寫作方法和技巧是不會收到理想的教育效果的，這要求作文教學時，把握呈現(xiàn)方法，一方面要引導學生明確為誰寫。

在日常小學語文教學中，教師應千方百計地提高小學生組詞、造句和寫話能力，注重讀、寫結合，靈活指導小學生多讀書，讀好書，助其開闊視野，積累豐富語文知識，使其作文不再是“巧婦難為無米之炊”。

而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等�？傊�，都是為突出主旨而服務的。

“讀介紹英雄的書籍”，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自學閱讀，并認真作好筆記;講“有關英雄的故事”，要求學生在故事會上人人講一個不同英雄或同一英雄不同內容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂;“唱頌揚英雄的歌曲”，要求學生每人唱一首頌揚英雄的歌曲，或獨唱，或小組唱，或表演唱，然后舉行演唱會;“學英雄的出色品質”，要求學生在學校尊師守紀，勤奮好學，關心集體，做學校的小主人;在家中尊老愛幼，勤儉樸素，學做家務，做家鄉(xiāng)的小主人;在社會上大做好人好事，送溫暖，搞調查，提建議，做家庭的小主人。

幸福，是一種人生感悟，是一種個人體驗。它是風塵仆仆走進家門時家人遞來的一杯熱茶，它是臥病在床家人一生貼心的問候……以下是小編為大家整理的關于簡單就是幸福的作文，供大家參閱。

審美能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代語文教學的一個極其重要的目標。審美能力對于一個學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、人格的塑造發(fā)揮著巨大作用，是培養(yǎng)21世紀新型和諧人才的奠基石和發(fā)動機。在寫作教學中，教師要充分利用寫作訓練中的美的因素，以美引美，培養(yǎng)學生的審美能力，造就跨世紀所需要的人才。本文從小學生作文教學入手，簡單地闡述了小學生作文教學中審美能力培養(yǎng)的重要性，并對如何培養(yǎng)小學生的審美能力提出了幾點建議。

寫美德的：道德是真理之花------雨果

四、巧訓練、多實踐，逐步提高寫作能力

1、童話引路，提高興趣。 針對小學生富于幻想，喜愛童話的特點，在語文教學中，讓學生聽童話、說童話、讀童話、寫童話，從而把學生引上愛聽、愛說、愛讀、愛寫之路。開始，可先聽老師講童話故事，再讓學生自己講一講，最后寫下來，或者讓學生看圖寫童話，讓學生展開合理想象，提高作文的興趣和作文能力。

在我剛識字時，我就與書為友了。楊紅櫻充滿童趣的筆調，讓我沉醉在童年的快樂與有趣;沈石溪曲折動人、扣人心弦的動物小說，讓原本害怕動物的我，也慢慢喜歡上了動物;還有林漢達的《上下五千年》，更是豐富了我的歷史學問，讓我領略了古人的智慧與機智……讀者優(yōu)美的文字，感受著書的墨香，作家夢在我的心里悄悄地萌芽了。

春姐姐來到了花叢里，花叢里有許多五顏六色的花，有潔白的水仙花，有粉紅色的桃花……

我愛美麗的春天!

如《江南的味道》的開頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落�！瘽M腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉�！边@是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。

這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。

第一屆茅盾文學獎獲獎作品

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