新聞標(biāo)題：萊蕪健康管理師速成班

萊蕪健康管理師信息 萊蕪健康管理師是萊蕪健康管理師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，萊蕪市知名的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，萊蕪健康管理師培訓(xùn)學(xué)校公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校。

萊蕪健康管理師培訓(xùn)學(xué)校分布萊蕪市萊城區(qū),鋼城區(qū)等地,是萊蕪市極具影響力的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

萊蕪健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,公司成立以來，一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

　　健康管理就是基于個(gè)人健康檔案基礎(chǔ)上的個(gè)體化健康事務(wù)管理服務(wù)，它是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化管理技術(shù)模式上，從社會、心理、生物的角度來對每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)。它幫助、指導(dǎo)人們成功有效地把握與維護(hù)自身的健康。但傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員己不能滿足人們?nèi)找姘l(fā)展的健康保障服務(wù)需求，為此，健康管理師成為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)就顯得很有必要。

　　錄入者需對不合邏輯健康信息進(jìn)行識別，即應(yīng)用一般常識和醫(yī)學(xué)常識，對所收集的健康信息進(jìn)行判斷，看是否有違背常識的數(shù)據(jù)。如所確定的調(diào)查對象年齡范圍在25~64歲，但某一調(diào)查表中的年齡卻出現(xiàn)12歲，某一調(diào)查表記錄性別為女性，但在疾病史中卻記錄有前列腺疾病等。錄人員應(yīng)對這部分?jǐn)?shù)據(jù)識別并剔除。

　　醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，社會資本辦醫(yī)，“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理”等健康服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展進(jìn)一步拓展了護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域，護(hù)理服務(wù)逐步從機(jī)構(gòu)延伸到社區(qū)、家庭。健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中，健康管理、健康指導(dǎo)、健康評估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入，即使在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，無論是國家政策要求，還是經(jīng)濟(jì)效益使然，健康管理師必將成為重點(diǎn)的發(fā)展方向之一，也必然成為護(hù)士展示職業(yè)技能的舞臺。

　　2.醫(yī)院健康科及婦幼保健院

　　在醫(yī)院臨床健康科負(fù)責(zé)確診病人的健康問題，列出保健計(jì)劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性，在婦幼保健院對孕婦及嬰幼兒膳食進(jìn)行健康評價(jià)，管理和指導(dǎo)。

　　3.保險(xiǎn)行業(yè)

　　健康管理師起源于保險(xiǎn)，1929年美國藍(lán)十字和藍(lán)盾保險(xiǎn)公司為了給大企業(yè)承保時(shí)不賠錢，于是就展開了對承保對象進(jìn)行戒煙、限酒、多運(yùn)動在內(nèi)的生活方式管理，大大的減少了發(fā)病率。這就是最初的現(xiàn)代健康管理實(shí)踐的雛形。

　　吸收：事物的成分或其被消化的產(chǎn)物透過消化管粘膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴液的過程，稱為吸收。

　　五、健康管理師的就業(yè)范圍

　　(1)各級醫(yī)院、婦幼保健院、疾病預(yù)防控制中心、杜區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、體檢中心;

　　(2)企業(yè)、學(xué)校及事業(yè)單位衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu);

　　(3)老年人服務(wù)機(jī)構(gòu);

　　(4)健康教育所及有關(guān)機(jī)構(gòu);

　　(5)健康類產(chǎn)品公司和其它保健品公司、醫(yī)藥代表等;

　　(6)健康管理公司、健康咨詢中心、康體中心、養(yǎng)生中心;

　　(7)私人健康顧問、私人保健醫(yī)生、私人健康管理師、社區(qū)健康管理工作室等。

“1949年，我國衛(wèi)生人才總量是54.1萬。2018年，這一數(shù)據(jù)達(dá)到1230萬，年均增長4.5%�！�9月26日，國家衛(wèi)生健康委衛(wèi)生發(fā)展研究中心召開“新中國成立70周年衛(wèi)生改革發(fā)展研討會”，該中心衛(wèi)生人力研究部主任張光鵬介紹，我國衛(wèi)生管理人員數(shù)量也由新中國成立之初的兩萬余人增加到50余萬人，增長了24倍。

　　體格測量：身高、體重、腰圍、血壓 腰圍：男性≤85cm,女性≤ 80cm

　　據(jù)了解，新中國成立70年來，我國醫(yī)、護(hù)、藥、技衛(wèi)生技術(shù)人員快速發(fā)展，每千人口衛(wèi)生技術(shù)人員由0.93人提高到6.83人，年均增長4.3%；每千人口醫(yī)師數(shù)由0.67人提高到2.59人，年均增長3.4%；每千人口護(hù)士數(shù)由0.06人提高到2.94人，年均增長7.1%。

　　19. 起居作息養(yǎng)生的主要內(nèi)容：和諧自然;起居有常;勞逸適度

備考2019年健康管理師需要注意哪些問題？相信這是很多考生都非常關(guān)心的問題，為了幫助大家了解，優(yōu)路教育整理以下內(nèi)容，希望對各位有幫助！

　　4.健康管理PDCA循環(huán)的主要階段：一計(jì)劃階段、二實(shí)施階段、三檢查階段、四處理階段。

　　1、 幫助健康管理者全面系統(tǒng)了解居民的健康問題及其患病的相關(guān)背景信息。

小編整理了三級健康管理師《操作技能》第二章第一節(jié)：健康危險(xiǎn)因素，具體知識點(diǎn)如下：

　　1.健康危險(xiǎn)因素是健康風(fēng)險(xiǎn)評估的依據(jù)，按是否可以糾正分為不可改變的危險(xiǎn)因素（non-modifiable risks）和可改變的危險(xiǎn)因素（modifiablerisks）。通常，慢性病的危險(xiǎn)因素由不可改變和可改變的危險(xiǎn)因素組成。

　　8、家庭健康檔案內(nèi)容：家庭的基本情況、家系圖、家庭評估資料、家庭主要問題目錄、問題描述、家庭各成員的個(gè)人健康記錄和家庭生活周期健康維護(hù)記錄。

　　必需脂肪酸的生理功能：
　　1、構(gòu)成線粒體和細(xì)胞膜的重要組成部分
　　2、合成前列腺素的前提
　　3、參與膽固醇代謝
　　4、參與精子的合成
　　5、維護(hù)視力
　　但是，過多攝入必需脂肪酸，也可使體內(nèi)氧化物、過氧化物增加，同樣對機(jī)體產(chǎn)生不利影響。

　　膳食營養(yǎng)素參考攝入量：
　　平均需要量：EAR 50%
　　推薦攝入量：RNI 97%~98%
　　適宜攝入量：AI 100%
　　可耐受最高攝入量：UL
　　宏量營養(yǎng)素可接受范圍：AMDR
　　預(yù)防非傳染性慢性病的建議攝入量：PI
　　特定建議值：SPL
　　能量單位的換算：
　　1kcal=4.18kJ
　　1000kcal=4.18MJ
　　脂肪：9kcal
　　蛋白質(zhì)/碳水化合物：4kcal
　　酒精：7kcal
　　膳食纖維：2kcal
　　碳水化合物：膳食中最經(jīng)濟(jì)和最主要的能量來源（50%~65%）
　　糖：單糖（葡萄糖、果糖、半乳糖）雙糖（蔗糖、乳糖、麥芽糖）糖醇（木糖醇）
　　寡糖：異麥芽低聚寡糖（麥芽糊精）
　　多糖：淀粉（直鏈淀粉）非淀粉多糖（纖維素、果膠）

　　但醫(yī)生與健康管理師也有一定區(qū)別，具體有如下9個(gè)方面：

　　1、服務(wù)對象有區(qū)別：醫(yī)生服務(wù)的對象是病人，健康管理師服務(wù)的對象是所有的人，包括健康人群、亞健康人群和疾病人群。

　　2、服務(wù)周期有區(qū)別：醫(yī)生一般只負(fù)責(zé)病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健，只應(yīng)局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程，服務(wù)周期一般不長。而嚴(yán)格意義上的健康管理師要負(fù)責(zé)一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)谷�生命周期的健康管理，包括健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)，服務(wù)周期少則一二年，多則長期或終生服務(wù)。

　　3、專業(yè)技能有區(qū)別：醫(yī)生需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，博而專的臨床醫(yī)學(xué)知識，是非常專業(yè)的技能人才。健康管理師側(cè)重于健康管理，需要掌握80%的管理知識和技能，20%的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識。健康管理師不一定熟悉疾病的機(jī)理，但基礎(chǔ)知識要全面，要對營養(yǎng)、運(yùn)動、心理、環(huán)境、慢性病等方面都有所了解。

　　4、工作中心有區(qū)別：醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的全面健康為中心。

　　5、業(yè)務(wù)分工有區(qū)別：醫(yī)生讓人們?nèi)绾稳サ粢呀?jīng)有的病，消除的主要是疾病本身，治療的是“已病”。健康管理師讓人們?nèi)绾尾拍軌虿坏貌�，消除的是生病的根源。治的是未病，使人們不得病、少得病或不得大病�?br/>
　　6、工作方式有區(qū)別：醫(yī)生主要靠藥物和手術(shù)治療，醫(yī)生親自采取措施為患者治療疾病。健康管理師主要指導(dǎo)人們，靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情緒、心理和合理的飲食調(diào)理人的身心，預(yù)防疾病。

　　7、工作過程有區(qū)別：醫(yī)生的工作是生病之后的處理過程，主要用后處理的方法治療。健康管理師用前控制的措施治療，是生病之前的過程控制。

　　8、研究范圍有區(qū)別：醫(yī)生主要研究疾病，健康管理師主要研究健康。

　　9、證書性質(zhì)有區(qū)別：執(zhí)業(yè)醫(yī)師上崗需要的《醫(yī)師資格證》屬于行業(yè)準(zhǔn)入類證書，需要有醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)才能考。而《健康管理師》證屬于水平評價(jià)類證書，沒有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)也可以考。

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