新聞標(biāo)題：2019年寧波在哪可以學(xué)小學(xué)語文

寧波小學(xué)語文是寧波小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，寧波市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，寧波小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

寧波小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧�？h等地,是寧波市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。

怎樣輔導(dǎo) 小學(xué) 生作文從小學(xué)開始就需要寫作文了，寫作文是語文課中很重要的一部分。也是閱讀和寫作最初的鍛煉，寫好一篇作文意味著語文成績有很大的提升。所以小學(xué)作文寫得好是語文的基礎(chǔ)，那么做為父母，在家里應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子寫好作文呢?以下是小編為您整理的怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生作文的相關(guān)內(nèi)容。

作文指導(dǎo)課上，為幫助學(xué)生作文，老師可創(chuàng)設(shè)一些情境，利用多種媒體指導(dǎo)學(xué)生作文，讓學(xué)生觀察錄像、幻燈片，聽錄音或動手演示，也可進(jìn)行課堂素描，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實驗、小制作等。讓學(xué)生動手演示，用眼觀察，動腦思考，用口描述，拿筆記載。

4.2 聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬寫作訓(xùn)練途徑

描寫環(huán)境渲染氣氛

環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。

就修改的具體內(nèi)容來說，筆者認(rèn)為，主要有三個方面，第一，是否離題。學(xué)生寫話的內(nèi)容是不是關(guān)于標(biāo)題的，對文章的大意要有個初步的判斷。第二，對具體的語句進(jìn)行推敲。有沒有一些錯詞和錯誤的標(biāo)點符號，都需要進(jìn)行訂正。第三，可以對一些出色的文章進(jìn)行賞析，歸納總結(jié)。

4、隨記法

因此作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動和生活之中，老師可以多為學(xué)生創(chuàng)造這樣情景，如做有趣的實驗，開展辯論會，做游戲，表演課本劇等。

如：可以鼓勵中年級的學(xué)生做讀書卡片，摘抄好詞佳句;高年級學(xué)生寫讀后感，交流讀書心得，一定要求學(xué)生分類記住幾個典型素材。

初學(xué)作文的人，除了要掌握記敘文的幾個要素外，無論是記人或記事要達(dá)到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準(zhǔn)則。

小學(xué) 語文作文指導(dǎo)方法作文凸顯語文綜合素質(zhì)。小學(xué)生如果想寫好作文，就必須具備一定寫作能力。那么如何寫好作文呢?為大家?guī)�來了小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法，供大家參考。
一、激發(fā)學(xué)生“寫”的熱情“興趣是最好的老師”。對于小學(xué)生而言，興趣是非常重要的，只有當(dāng)學(xué)生有了興趣，才會用心去做一件事情。通過對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)，想要激發(fā)學(xué)生“寫”的熱情，可以從以下兩個方面入手：一是要根據(jù)小學(xué)生的實際情況來適當(dāng)降低寫作的標(biāo)準(zhǔn)。

教師必須給以正確引導(dǎo)，應(yīng)傳授他們科學(xué)作文方法，培養(yǎng)他們良好作文習(xí)慣，鼓勵他們進(jìn)行作文展示、交流;讓他們出色作文得到分享;指導(dǎo)他們分析作文病因，使其不良作文因素得到根除。由此觀之，教師對小學(xué)生作文進(jìn)行正確引導(dǎo)，能給小學(xué)生作文指明方向，使他們作文縫隙能夠得到陽光照耀，為其成功作文打下基礎(chǔ)。

五、必須既要教作文，又要培養(yǎng)人，讓學(xué)生以獨特的方式，張揚個性，發(fā)展個性;完善人格

原來在生活中處處充滿著幸福的元素，這些看似平凡的事情，卻能感受到父母的愛，這就是所謂的幸福，一中平凡卻而真摯的一種幸福。

3、著力營造創(chuàng)新作文的寬松環(huán)境，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新作文的具體環(huán)境，如在命題、結(jié)構(gòu)、立意等方面，，應(yīng)盡量不要給學(xué)生設(shè)下太多的要求，要尊重學(xué)生的創(chuàng)見，鼓勵標(biāo)新立異。

這要在平日里多下功夫，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析提高認(rèn)識。平時，如果我們很注意教給學(xué)生仔細(xì)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。要求學(xué)生在觀察事物時注意抓住事物的形狀、大小、顏色、味道，人物的衣著、神情以及景物的靜態(tài)和動態(tài)等方面的特點細(xì)致觀察。

語文與其他學(xué)科不一樣，主要靠\"學(xué)得\"、\"習(xí)得\"，而不僅僅靠老師的\"教得\".圍繞\"聽說讀寫\"，語文教師常常是反復(fù)地教，可很多學(xué)生仍然是讀書費解其意，作文不得要領(lǐng)。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。數(shù)理化學(xué)科追求的多是\"標(biāo)準(zhǔn)\"，而語文追求的卻是\"妙趣\".一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是\"生花妙筆\".因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情感的培養(yǎng)

寫友誼的：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。-------巴金

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