新聞標題：三門峽湖濱區(qū)培訓實用英語口語學校

三門峽湖濱區(qū)實用英語口語是三門峽湖濱區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，三門峽市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，三門峽湖濱區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

三門峽湖濱區(qū)實用英語口語培訓學校分布三門峽市湖濱區(qū),義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

比如有一篇老托福的作文題，問的是在家吃好還是在外面吃好？

　　3 Allow me to introduce myself. 我來自我介紹一下。

　　A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.

　　B: Good to have you as part of the team.

　　甲：我來自我介紹一下。我的名字是喬納森，叫我約翰就好。

　　乙：很高興你成為小組的一員。


　　4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。

　　A: We haven\'t met. I\'m Matt, the new guy in Marketing.

　　B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.

　　A: Really? What do you do here?

　　B: I am responsible for selling.

　　甲：我們還沒見過。我叫馬特，是行銷部的新人。

　　乙：很高興見到你，馬特。我是路西，我們在同一個部門。

　　甲：真的嗎？你在部門里負責什么？

　　乙：我負責銷售。

　　■ Plus Plus:

　　We haven\'t met.的意思是“我們還沒正式見過面”。后面也可以加上表示“尚未”的yet，通常用于陌生同事間的相互介紹。

這個常數(shù)叫做等比序列的公差（common ratio），

當然，你要了他也不會給你。

并且文章使用了一些過渡詞，如one of, although, however, a specific example, for this reason等，使得全文邏輯嚴密自然。

(E)and needless words should be omitted

She is studying SAT harder than I am.

and many people came to his restaurant.

One day he was working quietly in his kitchen when he heard

the poor student talking to his friend.\"You must be very unhappy, said his

第三步是確定例子

如不可以說：They could jump into the sea before the boat was blown up

另外，對需要重復的地方，作者不是簡單地重復原句，而是重復句意，把句子的形式和用詞都做了一些改動，以免枯燥。

B選項還存在一個問題：把句子主要動詞decide變成了名詞形式。在此，我們解釋下SAT的一個原則：能用動詞，不用名詞；能用名詞，不用動名詞。也就是說，一定要優(yōu)先使用動詞。

6. Some speedometers register high speeds as two hundred miles per hour, even though few cars will ever go faster than one hundred.

我們可以非常容易地在一個段落中找到中心句及若干個支撐句子。注意，N個句子內(nèi)部可能又有n個小句子對它們進行支撐

縱觀全文，作者所講述的內(nèi)容其實非常常見，但是他的描述如此生動，可以讓人忽略掉文章邏輯思維上并無深刻之處。

The essay gives you an opportunity to show how effectively you can develop and express ideas. You should, therefore, take care to develop your point of view, present your ideas logically and clearly, and use language precisely.

Mary Pettibone Poole, Collected Words.

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