新聞標(biāo)題：2021年紹興上虞區(qū)托福輔導(dǎo)班

紹興上虞區(qū)托福是紹興上虞區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，紹興市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，紹興上虞區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

紹興上虞區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),柯橋區(qū),上虞區(qū),諸暨市,嵊州市,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

(D)Different from many female poets who preceded her, Emily Dickinson's poetry

或者說(shuō)：雖然人人渴望成功，但那種僥幸的成功是不會(huì)長(zhǎng)久的，只有經(jīng)歷失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后獲得的成功才是恒久的，等等。

分析：

　　爬山是一項(xiàng)好運(yùn)動(dòng)。

　　Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分詞起形容詞作用）

be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法：

1. be動(dòng)詞句型的構(gòu)成

肯定句：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are)...

否定句：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + not...

疑問(wèn)句：be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語(yǔ)...?

疑問(wèn)代詞[face32]副詞 + be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語(yǔ)...?

2. be動(dòng)詞的肯定句

句型：主語(yǔ) + be動(dòng)詞...

be動(dòng)詞的肯定句由“主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + 表語(yǔ)”構(gòu)成：

I am a doctor.我是一名醫(yī)生。

Mary is at work.瑪麗在工作。

He is very brilliant.他非常聰明。

It is a nice day.今天天氣晴朗。

You are my only friend.你是我惟一的朋友。

They are students.他們是學(xué)生。

3. be動(dòng)詞的否定句

句型：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + not...

be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)，是在be動(dòng)詞am，is，are之后加not：

We aren\'t her classmates.我們不是她的同班同學(xué)。

一般來(lái)講，在選項(xiàng)中，如果把劃線(xiàn)部分一個(gè)代詞換成了名詞，則該選項(xiàng)成為正確答案的可能性非常大。

首先，他會(huì)仔細(xì)閱讀作文的第一段，據(jù)此得出該考生的語(yǔ)言能力，然后他會(huì)尋找作文的論點(diǎn)是什么，掃描該作文使用的例子是否能充分證明論點(diǎn)，最后，他會(huì)瀏覽作文的結(jié)尾，以保證從總體上把握該作文是否完整。

對(duì)比聯(lián)想：引起相反意義的聯(lián)想。如：back-front; boy-girl; ask-answer;奇特聯(lián)想：sad, fat, cat, shall, catch, bag（悲傷的， 肥的， 貓， 將， 抓住， 書(shū)包）；fine, kite, tie, line, fly, sky（好的， 風(fēng)箏， 系， 繩索， 飛， 天空）。

（4）合成與分解法。

所需要的就是每天或每周留出幾分鐘來(lái)搜集數(shù)據(jù)并發(fā)送過(guò)來(lái)。

反正筆者教學(xué)這么多年，3分的作文我也只見(jiàn)到過(guò)一次。

一個(gè)完美的平行結(jié)構(gòu)，首先在詞性上要保持一致，其次在形式上也要保持一致。

developed such a believable character. Thinking back to my first audition I was grateful for that chance I had to learn and to grow, because without that mistake I might have tried to base "Chris" off of someone I'd known or something I'd seen instead of becoming my own character. I utilized the memory of the Elizabeth Taylor debacle to improve my approach to acting and gave the best performance of my life so far.

句子結(jié)構(gòu)的變化一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)，就是文章長(zhǎng)短交叉，錯(cuò)落有致。相對(duì)于簡(jiǎn)單句子的羅列、并列句的嗦，從句和獨(dú)立結(jié)構(gòu)有自己獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)。

更麻煩的是，你背的范文也許別人也背了下來(lái)，兩個(gè)一模一樣的作文要是剛好由同一個(gè)閱卷者打分，那結(jié)果就可想而知了。

分析：“n times as… as”表示第二個(gè)as前是后的n倍。根據(jù)這一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

No, these companies do not care about health issues; instead, they wish to sell as many tobacco products as possible.

5. In a survey, 88 people were asked about two television programs, X and Y. Of the people surveyed, 56 watch program X, 42 watch program Y, and 10 watch neither program. How many of the people surveyed

Detailed methods

1. Oral English:

A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

因此，文章結(jié)構(gòu)是四段式，開(kāi)頭一段把題目意思用其他語(yǔ)言擺一擺，當(dāng)前局勢(shì)點(diǎn)一點(diǎn)；第二段說(shuō)正面，必須使用例證進(jìn)行支撐；第三段說(shuō)反面，該段最后一個(gè)句子要說(shuō)，這個(gè)其實(shí)不影響事物本質(zhì)云云；最后一段再把作者的意見(jiàn)重新提出一次。

最后一段，語(yǔ)言又要回歸莊重。

紹興上虞區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)紹興上虞區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

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