新聞標(biāo)題：溫州龍灣區(qū)托福輔導(dǎo)班

溫州龍灣區(qū)托福是溫州龍灣區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，溫州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州龍灣區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

溫州龍灣區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

I\'m not Tom.我不是湯姆。(I\'m是I am的縮寫，讀作/aim/。)

Assignment: Do actions, not words, reveal a person or a group's true attitudes and intentions? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue.

試想，他的新生活是多么愜意啊。

當(dāng)人們對未來充滿希望時，他們不會令生活向暴力與極端主義俯首。

當(dāng)然，有一點需要明確的是，作者運用修辭分析的目的肯定離不開其中心claim的構(gòu)建。

如不可以說：They could jump into the sea before the boat was blown up

Tired of playing second fiddle, she resigned and started her own company. 厭倦了當(dāng)配角，她辭職創(chuàng)辦了自己的公司。

1210,1210＋1210,1210＋1210＋1210,...

As a new organization, the sco has a long way to go

(E)has increased in discussion in the media

漢語的語言現(xiàn)象，我們常說，以“主題”為核心，“竹節(jié)式”發(fā)展。我們可能不容易找到主題句，但“形散神不散”。

從句意上看是her time和Gwen或Christine的time相比較，所以，A、B都是錯誤的。

【文章內(nèi)容分析】

分析：依題意，x＋3＝9－2，x＝4，選B。

這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤,缺點和進步.

To prepare for the final examination,students crowded the classroom.［√］

本文第一段就使用了“I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind”這樣一個長句子，對中心思想進行闡述。

同時，語言非常地道，即使看上去很簡單的句子，反映的也是典型的美式思維。

Are Mary and John still at school? No，they are not.瑪麗和約翰仍在學(xué)校嗎? 不，不在了。

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