新聞標題：2020年永康學(xué)sat好點的學(xué)校

永康sat是永康sat培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，永康市知名的sat培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，永康sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

永康sat培訓(xùn)學(xué)校分布永康市等地,是永康市極具影響力的sat培訓(xùn)機構(gòu)。

be from 從…來;是…人

*bare

【記】聯(lián)想記憶：cal（看做call叫）+end（結(jié)束）+ar→一年到頭對日子的叫法→日歷；月歷

形容詞enough放在名詞前后都可。如：

（3）初期、中期和末期分別用early，mid-和late表示。如：

I particularly like to watch the polar bears playing with their cubs。

［'kmpni］vt. & vi. 陪伴；伴奏

【例】Have you been given any writing asssignments yet? 有人給你布置寫作作業(yè)了嗎？

【記】來自arid（a. 干旱的；無趣的）

多少古跡被偷盜或毀壞了。

【例】The forecast was soon proved accurate. 預(yù)言不久就被證明是準確的。

我的母親和父親是學(xué)校老師。

*candidate

【例】The music gradually blended into the city noises. 音樂逐漸和城市的噪音混雜在了一起。

clockwise

事實上，講話中英夾雜不是個例，全世界人民都面臨“混合語言”這個問題。比如，你講著講著家鄉(xiāng)話會蹦出幾句普通話來，反過來也是如此。學(xué)者試圖找出模式來解釋這種現(xiàn)象，在語言學(xué)上叫做“語碼轉(zhuǎn)換”或者“語碼混合”，而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。

［'triti］n. 慈善；施舍；慈善機構(gòu)

③疑問句中推測往往用can或could

3.考查情態(tài)動詞+動詞不定式的完成式表推測的用法

4.考查情態(tài)動詞+動詞不定式完成式的其他用法

DouglasLaycock教授：“他們是否能夠在學(xué)校的墻上保留這十條法令，取決于他們將這件事情散布的嚴重和可信程度。

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