新聞標(biāo)題：2019年晉中短期小學(xué)作文培訓(xùn)班

晉中小學(xué)作文是晉中小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，晉中市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，晉中小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

晉中小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊!美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

雪是什么?雪是天使們笑出的淚花兒，雪下起來，飄飄灑灑，整個大地就好像變成了粉妝玉砌的世界。

在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶， 最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失 去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。

小學(xué)生閱讀的課外書籍越多，獲取的好詞好句就越多，視野更加開闊，就可以進(jìn)行知識的轉(zhuǎn)移，應(yīng)用到作文中，提高寫作水平。通過教課書本中基本訓(xùn)練，對作文寫作的要求和知識進(jìn)行掌握，把學(xué)生課外學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化為寫作的素材和寫作能力。

寫景類的記敘文一般都是要講述自己到過哪些地方，那個地方都有哪些景色。家長可以引導(dǎo)孩子，問問孩子去過的地方都有哪些，最喜歡哪個，或者對哪個印象最深刻，這樣就可以確定寫景的地點，即主題。

在豐富學(xué)生知識的同時，提高學(xué)生的寫作水平。還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受生活，練習(xí)寫日記、周記。記錄每一天的親身經(jīng)歷，感觸最深、令人難忘的人和事，要求不必過高，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成后勤于動筆，樂于動筆的習(xí)慣。有了這樣的習(xí)慣，學(xué)生就會主動觀察身邊的事物，專心去思考所見事物，抒發(fā)自己的觀點和態(tài)度。

最后，指導(dǎo)學(xué)生寫清楚景物的特征，理由要合理充分。結(jié)果充分調(diào)動了學(xué)生們的寫作興趣，學(xué)生們馬不停蹄地進(jìn)行寫作。

《許茂和他的女兒們》

有時，我充滿激情地朗讀學(xué)生的出色作文; 有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀; 有時要求各組分別圍成一圈兒，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，充分肯定的評價中，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。這樣大大增強學(xué)生對作文的興趣和信心。

二是要盡量讓學(xué)生進(jìn)行“遷移”，也就是改變學(xué)生的觀念。從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽�。而這一觀念的改變也需要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，比如采用創(chuàng)設(shè)情境、借助多媒體技術(shù)、講故事的方法等多元化教學(xué)方式。比如，在蘇教版小學(xué)語文中有這樣一個題目：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗。

這樣學(xué)生就會有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變\"要我寫\"為\"我要寫\",寫作材料的問題就會迎刃而解。有一次命題作文《一堂難忘的課》，學(xué)生感到平時的課堂上似乎沒有新鮮的事可寫，印象不深刻。于是，我就讓學(xué)生從家里帶來雞蛋殼，學(xué)生都很好奇，不知何意，私下猜測。

您好！時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。回憶起很小的時候：牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步、背詩識字……親愛的爸爸，在我生病的時候，您是我床前的守護(hù)，上小學(xué)的時候，您就開始對我千叮萬囑，無微不至的愛始終包圍著我，讓我時時刻刻感到溫暖和幸福：春天的花和樹木為我證明；夏天的空調(diào)和蒲扇為我證明；秋天的落葉和秋風(fēng)為我證明；冬天的手套和圍巾為我證明……不知不覺我己經(jīng)十歲了，還記得那些往事嗎？爸爸。

啊!我多希望冬天能成為這個校園永遠(yuǎn)的合作伙伴。

當(dāng)然講評的方法有很多種，老師要把主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生參與閱讀，學(xué)生集體評價，當(dāng)然在評價的過程中要堅持激勵性，要保護(hù)學(xué)生的自尊心和增強學(xué)生　寫作的自信心為準(zhǔn)則。以賞識的眼光看待學(xué)生的勞動成果。對學(xué)生的評價要因人而異：對優(yōu)等生要嚴(yán)格要求，好中求新，好中求異。

這是一部正面描寫“文化大革命”全過程的小說，它以空軍某兵團(tuán)司令彭其受迫害的經(jīng)歷為主線，通過三位將軍的不同命運，歌頌了老一代革命家的原則性和斗爭性，控訴了林彪“四人幫”的罪行。

“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話來說叫做“以大見小，以小見大”。

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