新聞標(biāo)題:2019年晉中學(xué)中學(xué)作文那里好
晉中中學(xué)作文是晉中中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),晉中市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,晉中中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
晉中中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布晉中市榆次區(qū),介休市,榆社縣,左權(quán)縣,和順縣,昔陽縣,壽陽縣,太谷縣,祁縣,平遙縣,靈石縣等地,是晉中市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)
十、揭示中心式開頭
隔著小河,你向我們頻頻招手,反復(fù)叮嚀:“路滑,慢點(diǎn)兒走,明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。
如今,我已大學(xué)畢業(yè),即將成為一名教師,我決心像您那樣 。
1. 選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字,畫“√”。(2分)
2. 在( )里填上合適的詞語(不能和短文中的相同)(3分)
( )的山野 ( )的小路
( )的小河 ( )的山莊
( )的聲音 ( )的微笑
3. 短文具體寫了女教師的什么事跡?(簡(jiǎn)要寫出來)(4分)
2他們開始清溝,已見到許多活蹦亂跳的魚。(承)
快樂的時(shí)光總是這么短暫,7月1日,我回到了祖國的懷抱。
[備注:](屬于了解)
多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶,多聯(lián)想,多問幾個(gè)為什么?從而鞏固看到和聽到的成果,鍛煉思維,形成深刻的印象。第三,多記多寫。就是說手比較勤,能夠把看到的、聽到的、想到的及時(shí)記下來。
這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大,我們?cè)谛形闹袩o從入手,往往是漫無邊際,表達(dá)中心也就困難了。如作文《我愛祖國》,這個(gè)題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國的變化來反映這一主題,就容易多了。
以前,我生怕老師挑住我,現(xiàn)在,我生怕老師看我舉手舉得太低看不到我。盡管老師有事沒有挑住我,但是,我仿佛在那一剎那間感到獲得了一絲幸福。我相信,老師一定是又在用同樣的方式讓另一些上課不愛發(fā)言的同學(xué)有些勇氣,讓他們也能夠有更多的勇氣。
善于觀察和思考。觀察力是非常重要的。大家都說詩人是敏感的。因?yàn)槊舾校拍芟氲瞄L遠(yuǎn)、豐富。所以觀察一草一木、一舉一動(dòng),能有更多的理解。聽取老師同學(xué)的建議。自己寫成后要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方,多交流,擦出構(gòu)思的火花!
這說明作文和生活密不可分,日常生活就是小學(xué)生作文之源泉,離開生活談作文,就會(huì)使之成了無源之水、無本之木,毫無價(jià)值可言。因此,教師在從事小學(xué)作文教學(xué)過程中,一方面應(yīng)重視課文教學(xué),引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,背誦、摘錄自己喜歡的詞、句子、自然段和課文,做到多閱讀多記錄,以便收到“讀書破萬卷,下筆如有神”之效;另一方面,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中觀察事和人,要求他們把大自然中萬物和生活瑣事都納入觀察范圍 ,把自己對(duì)外界所見、所聞和所感牢記心中,并把自己認(rèn)為最美東西寫成心儀作品,從而實(shí)現(xiàn)思維和自然界和諧統(tǒng)一。
學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察,而且可以用來作為作文的材料,我們周圍可寫的東西真是太多了,后來要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場(chǎng)所見到的事物,這樣學(xué)生的眼界越來越寬闊,思維越來越活躍,覺得作文有內(nèi)容可寫,積極性也就高了。
作文前,我就有目的地組織學(xué)生再次游覽兒童公園,并布置學(xué)生回來寫游記。游覽時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生注意觀賞園中的花草樹木,逐個(gè)了解各種游樂設(shè)施的名稱、特點(diǎn),認(rèn)真觀賞園中懸掛的字牌,重點(diǎn)觀察幾處并作好筆記。
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