新聞標題：廈門同安區(qū)學德語興趣哪個好

德語培訓 廈門同安區(qū)德語興趣是廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校的重點小語種專業(yè)，廈門市知名的德語興趣培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的德語興趣培訓學校。

廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    德語各方言差距巨大，詞匯不同，語法也不一樣，彼此無法通話。高地德語指阿爾卑斯山和臨近的德國南部山區(qū)，德語的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱標準德語，而非高地德語諸方言。低地德語主要分布于德國北部沿岸地區(qū)，低地德語通常又分為三大體系:東低地德語、低地薩克森語、低地法蘭克語。

　　面授課程 課程輔導 階段�？� 研討學輔，專業(yè)學術研究中心潛心研發(fā)授課模式

　　課程目標：可以獨立朗讀任何德語文章，詞匯量掌握800-1200。

    訓練的效果還是值得期待的每過幾周回頭看前一階段訓練的材料都會發(fā)現(xiàn)語音熟練度，單詞認識率有顯著上升。

　　1.許多以-e結尾的表示物的名詞。die Banane-n

推薦理由：

    但是，落實到具體人頭，學生之間的需要仍會不同。因而功能法又設計過單元-學分體系。其辦法是將教學內容分解成單元或小單元，每個單元針對學生的一項要求，單元之間互相聯(lián)系構成整體。全體學生先學共同需要的單元(內容一般都是語言的共核);再根據自己的需要選學其它單元，不需要的不學。

    被動語態(tài)是德語中一個重要的表達方式，其構成是：助動詞werden的各種形式+動詞的第二分詞。具體在各個時態(tài)中的形式如下：（以第三人稱單數為例）現(xiàn)在時：Das wird gemacht.現(xiàn)在完成時：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）過去時：Das wurde gemacht.過去完成時：Das war gemacht worden.第一將來時：Das wird gemacht werden.第二將來時：Das wird gemacht worden sein.情態(tài)動詞本身不能構成被動語態(tài)，但可以和實義動詞一起構成被動句，形式如下：情態(tài)動詞+第二分詞+werden

    Sie bat mich (darum), sie nach Hause zu bringen. <-- Sie bat mich (darum), dass ich sie nach Hause bringe. （介詞賓語句，回答問題：Worum bat sie mich？）4. Unsere Aufgabe ist (es), diese Frage zu beantworten. <-- Unsere Aufgabe ist (es), dass wir diese Frage beantworten. （表語句，回答問題：Was ist unsere Aufgabe？）5. Er besitzt die Fhigkeit, andere Menschen zu begeistern. <-- Er besitzt die Fhigkeit, dass er andereMenschen begeistert.（定語句，回答問題：Welche Fhigkeit besitzt er？）

    德語商務課程，依據德語學員自身聽說讀寫的程度，針對性學習授課，最終達到聽說讀寫的綜合能力，或是針對已有200300課時基礎的學生，德語單項能力薄弱，希望提高德語單項水平，即將參加德語等級考試或出國類考試，希望在短內集中針對性的提高單項成績的學生；通過單項強化及練習快速提高單項水平。有效率的運用語言在社交、學術、專業(yè)上，對于復雜的主題能產生清晰且架構良好、細節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結和精巧的策略。

初學者，有一定基礎最好。

    但實際上，我很少看到有學生能毫無困難的做到這點(也許，德語專業(yè)的學生除外)。 warum ?就是因為他們語音沒有過關!正確地掌握德語語音，對提高聽力也是至關重要的。道理也相當簡單，如果你不能正確的發(fā)音的話，久而久之，你腦中就形成了錯誤的語音系統(tǒng)，那么聽到標準的發(fā)音時，你就會不能及時，正確地反映出相對應的詞來。至于你自己說的話別人聽不懂，那更是必然的了。

廈門同安區(qū)學德語興趣哪個好

    一般疑問句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來提問，我們可以簡略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

    對于合適級別的資料和各種琳瑯滿目的App網上已經太多。我自己用的是每日德語聽力和德語助手(注意，德語助手詞典質量一般，存在很一些錯誤詞條。但自帶的電子單詞本非常方便且能同步，沒有完美解決方案的情況下，快速方便省事也實用）。 后期改用Deutschlandradio+http://Dict.cc的英德詞典，或者Netflix, Youtube的視頻字幕也是不錯的材料。

因為他在發(fā)燒，所以必須臥床（休息）。

講解：

1.從上列例句中，主句前置，從句后置，主句和從句之間用逗號分開。

2.從句中的語序是：連詞weil置于首位，第二位緊跟主語，變位動詞置于句末，其他句子成分置于主語和變位動詞之間。



例句:

廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校成就你的白領之夢。學德語興趣就來廈門同安區(qū)德語興趣培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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