2020年煙臺牟平區(qū)健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
煙臺牟平區(qū)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過健康管理師考試的學(xué)員開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
管理的目的是使有限的資源得到最大化的利用,以最小的投入獲得最大的健康效益。管理的五項(xiàng)職能是:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制。
考試合格者,頒發(fā)由人社部技能鑒定中心、衛(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心簽章的《健康管理師》國家職業(yè)資格證書,它是健康管理從業(yè)的憑證。
主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。
健康管理師如何有序開展健康管理服務(wù)、客戶的健康如何改善?需要有條不紊地落實(shí)和完成“八個(gè)步驟”,八個(gè)步驟分別為:簽署客戶服務(wù)合約、采集健康信息、建立完整健康檔案、開展健康風(fēng)險(xiǎn)評估、制定健康干預(yù)計(jì)劃和方案、實(shí)施健康干預(yù)、健康動態(tài)跟蹤、健康管理效果評價(jià)。關(guān)于健康指導(dǎo)和管理是健康管理師必須熟知的重要內(nèi)容,具體服務(wù)步驟如下:
第一步:簽署客戶服務(wù)合約
在深入了解健康需求的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身服務(wù)能力,盡最大可能滿足客戶服務(wù)要求,講求實(shí)事求是地與客戶簽署服務(wù)合約,按照合約履行工作職責(zé),做到誠信與承認(rèn)現(xiàn)服務(wù)。
不少考生比較擔(dān)心的是如果本省健康管理師考點(diǎn)被取消了可以去臨省報(bào)考嗎?
答:咨詢你所報(bào)的教育機(jī)構(gòu)有哪些考點(diǎn),可以選擇較近的考點(diǎn)考試?忌筛鶕(jù)當(dāng)?shù)亻_展考試工作的情況,選擇任一批次進(jìn)行報(bào)考。各省份對考試報(bào)名條件要求不同,有些省份限本省戶籍、要求提供學(xué)歷證書原件、社保證明等~
但醫(yī)生與健康管理師也有一定區(qū)別,具體有如下9個(gè)方面:
1、服務(wù)對象有區(qū)別:醫(yī)生服務(wù)的對象是病人,健康管理師服務(wù)的對象是所有的人,包括健康人群、亞健康人群和疾病人群。
2、服務(wù)周期有區(qū)別:醫(yī)生一般只負(fù)責(zé)病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健,只應(yīng)局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程,服務(wù)周期一般不長。而嚴(yán)格意義上的健康管理師要負(fù)責(zé)一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)谷芷诘慕】倒芾,包括健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn),服務(wù)周期少則一二年,多則長期或終生服務(wù)。
3、專業(yè)技能有區(qū)別:醫(yī)生需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,博而專的臨床醫(yī)學(xué)知識,是非常專業(yè)的技能人才。健康管理師側(cè)重于健康管理,需要掌握80%的管理知識和技能,20%的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識。健康管理師不一定熟悉疾病的機(jī)理,但基礎(chǔ)知識要全面,要對營養(yǎng)、運(yùn)動、心理、環(huán)境、慢性病等方面都有所了解。
4、工作中心有區(qū)別:醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的全面健康為中心。
5、業(yè)務(wù)分工有區(qū)別:醫(yī)生讓人們?nèi)绾稳サ粢呀?jīng)有的病,消除的主要是疾病本身,治療的是“已病”。健康管理師讓人們?nèi)绾尾拍軌虿坏貌。氖巧〉母。治的是未病,使人們不得病、少得病或不得大病?br/>
6、工作方式有區(qū)別:醫(yī)生主要靠藥物和手術(shù)治療,醫(yī)生親自采取措施為患者治療疾病。健康管理師主要指導(dǎo)人們,靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情緒、心理和合理的飲食調(diào)理人的身心,預(yù)防疾病。
7、工作過程有區(qū)別:醫(yī)生的工作是生病之后的處理過程,主要用后處理的方法治療。健康管理師用前控制的措施治療,是生病之前的過程控制。
8、研究范圍有區(qū)別:醫(yī)生主要研究疾病,健康管理師主要研究健康。
9、證書性質(zhì)有區(qū)別:執(zhí)業(yè)醫(yī)師上崗需要的《醫(yī)師資格證》屬于行業(yè)準(zhǔn)入類證書,需要有醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)才能考。而《健康管理師》證屬于水平評價(jià)類證書,沒有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)也可以考。
2020年健康管理師考試正在備考中,為了幫助大家有針對性的學(xué)習(xí),優(yōu)路教育整理健康管理師(三級)《基礎(chǔ)知識》易考知識點(diǎn),以章節(jié)的形式進(jìn)行羅列,請參考學(xué)習(xí):
第一章 健康管理概論
第一節(jié) 概述
易考點(diǎn)1:概念
健康:生理、心理、社會適應(yīng)和道德方面的良好狀態(tài)。(1989年WHO)
健康管理涉及了預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)、環(huán)境學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域,健康管理師不是全科醫(yī)生,而是一位復(fù)合型人才。健康管理師能夠根據(jù)服務(wù)對象的要求,制訂出個(gè)性化的健康管理服務(wù)方案。
診斷試驗(yàn)的評價(jià)指標(biāo)
1.真實(shí)性/有效性:是指篩檢試驗(yàn)或診斷試驗(yàn)所獲得的測量值與實(shí)際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)
按照衛(wèi)健委及有關(guān)司局的工作要求,遵照有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及管理?xiàng)l例,主持醫(yī)患溝通,學(xué)術(shù)討論,新技術(shù)推廣、預(yù)后分析、公眾教育、護(hù)理示教、康復(fù)培訓(xùn)、出院教育、執(zhí)行衛(wèi)生防疫、計(jì)生、大病早期識別干預(yù)等法律政治責(zé)任、承擔(dān)部分課題研究等工作,預(yù)防出生缺陷提高人口素質(zhì),治病救人,履行病情如實(shí)告知、合理檢查、合理開藥、正確診斷、積極治療的責(zé)任。
但醫(yī)生與健康管理師也有一定區(qū)別,具體有如下9個(gè)方面:
1、服務(wù)對象有區(qū)別:醫(yī)生服務(wù)的對象是病人,健康管理師服務(wù)的對象是所有的人,包括健康人群、亞健康人群和疾病人群。
2、服務(wù)周期有區(qū)別:醫(yī)生一般只負(fù)責(zé)病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健,只應(yīng)局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程,服務(wù)周期一般不長。而嚴(yán)格意義上的健康管理師要負(fù)責(zé)一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)谷芷诘慕】倒芾,包括健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn),服務(wù)周期少則一二年,多則長期或終生服務(wù)。
3、專業(yè)技能有區(qū)別:醫(yī)生需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,博而專的臨床醫(yī)學(xué)知識,是非常專業(yè)的技能人才。健康管理師側(cè)重于健康管理,需要掌握80%的管理知識和技能,20%的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識。健康管理師不一定熟悉疾病的機(jī)理,但基礎(chǔ)知識要全面,要對營養(yǎng)、運(yùn)動、心理、環(huán)境、慢性病等方面都有所了解。
4、工作中心有區(qū)別:醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的全面健康為中心。
5、業(yè)務(wù)分工有區(qū)別:醫(yī)生讓人們?nèi)绾稳サ粢呀?jīng)有的病,消除的主要是疾病本身,治療的是“已病”。健康管理師讓人們?nèi)绾尾拍軌虿坏貌,消除的是生病的根源。治的是未病,使人們不得病、少得病或不得大病?br/>
6、工作方式有區(qū)別:醫(yī)生主要靠藥物和手術(shù)治療,醫(yī)生親自采取措施為患者治療疾病。健康管理師主要指導(dǎo)人們,靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情緒、心理和合理的飲食調(diào)理人的身心,預(yù)防疾病。
7、工作過程有區(qū)別:醫(yī)生的工作是生病之后的處理過程,主要用后處理的方法治療。健康管理師用前控制的措施治療,是生病之前的過程控制。
8、研究范圍有區(qū)別:醫(yī)生主要研究疾病,健康管理師主要研究健康。
9、證書性質(zhì)有區(qū)別:執(zhí)業(yè)醫(yī)師上崗需要的《醫(yī)師資格證》屬于行業(yè)準(zhǔn)入類證書,需要有醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)才能考。而《健康管理師》證屬于水平評價(jià)類證書,沒有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)也可以考。
肝癌標(biāo)記物:甲胎蛋白(AFP)
前列腺癌標(biāo)記物:前列腺特異性抗原(PSA)
5.病原學(xué)檢驗(yàn):傳染性疾病病原體檢查、性傳播性疾病病原體檢查,細(xì)菌耐藥性檢查等
1)概念:是指個(gè)人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施,鼓勵(lì)健康的行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問題的能力。
第三步:建立完整健康檔案
健康健康檔案,是健康管理中心所必需的。健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為與事件。
健康管理師主要從事的工作內(nèi)容包括:
(1)采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;
(2)評估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;
(3)進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);
(4)制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;
(5)對個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);
(6)對個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;
(7)進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);
(8)進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。
健康管理就是基于個(gè)人健康檔案基礎(chǔ)上的個(gè)體化健康事務(wù)管理服務(wù),它是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化管理技術(shù)模式上,從社會、心理、生物的角度來對每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)。它幫助、指導(dǎo)人們成功有效地把握與維護(hù)自身的健康。
易考點(diǎn)4:需求管理
(一)需求管理的概念
需求管理實(shí)質(zhì)上是通過幫助健康消費(fèi)者維護(hù)自身健康和尋求恰當(dāng)?shù)慕】捣⻊?wù),控制醫(yī)療成本,促進(jìn)健康服務(wù)的合理利用。
目標(biāo):是減少昂貴的臨床非必需的醫(yī)療服務(wù),同時(shí)能夠改善人群的健康狀況。
手段:尋找手術(shù)的代替療法、幫助病人減少特定的危險(xiǎn)因素、采納健康的生活方式、鼓勵(lì)自我保健和干預(yù)等。
(二)影響需求管理的主要因素
1.患病率(可以影響衛(wèi)生服務(wù)的需求)
2.感知到的需要(是影響衛(wèi)生服務(wù)利用的最重要因素)
3.消費(fèi)者的偏好(決定其采用何種保健措施)
4.健康因素以外的動機(jī)(請病假的能力、疾病補(bǔ)助、保險(xiǎn)自付比例、殘疾補(bǔ)貼等)
(三)需求管理的主要工具與實(shí)施策略
常見方法:24小時(shí)電話就診和健康咨詢、轉(zhuǎn)診服務(wù)、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫、健康課堂、服務(wù)預(yù)約等。
肝癌標(biāo)記物:甲胎蛋白(AFP)
前列腺癌標(biāo)記物:前列腺特異性抗原(PSA)
5.病原學(xué)檢驗(yàn):傳染性疾病病原體檢查、性傳播性疾病病原體檢查,細(xì)菌耐藥性檢查等
第五步:制定健康干預(yù)計(jì)劃和方案
根據(jù)健康風(fēng)險(xiǎn)評估存在的健康風(fēng)險(xiǎn)來制訂其控制目標(biāo)和降低危險(xiǎn)因素的干預(yù)計(jì)劃和方案。
首先,要制訂干預(yù)的目標(biāo)、方法、時(shí)間等。尤其是應(yīng)確定優(yōu)先干預(yù)解決的健康問題,如亞臨床狀態(tài)的異常指標(biāo)、生活方式等;制訂中期干預(yù)解決的健康問題,如單種疾病、生活方式等;制訂遠(yuǎn)期干預(yù)解決的健康問題,如多種疾病、生活方式等。
其次,再制訂干預(yù)方案,應(yīng)包括干預(yù)的內(nèi)容、途徑、手段、頻率等,如異常指標(biāo)或單種疾病、多種疾病、生活方式、其他健康問題等;醫(yī)療干預(yù)包含門診、會診、特診、監(jiān)測、餐導(dǎo)、跟蹤等;生活方式干預(yù)包含膳食干預(yù)、運(yùn)動干預(yù)、心理干預(yù)、行為干預(yù)、環(huán)境干預(yù)等。
2020年健康管理師考試正在備考中,為了幫助大家有針對性的學(xué)習(xí),優(yōu)路教育整理健康管理師(三級)《基礎(chǔ)知識》易考知識點(diǎn),以章節(jié)的形式進(jìn)行羅列,請參考學(xué)習(xí):
第一章 健康管理概論
第一節(jié) 概述
易考點(diǎn)1:概念
健康:生理、心理、社會適應(yīng)和道德方面的良好狀態(tài)。(1989年WHO)
煙臺牟平區(qū)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢