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（3）信息傾向性：a.對一般公眾，單一傾向信息說服效果較好。

1．精神發(fā)育遲滯：是指先天或圍產(chǎn)期或在生長發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使大腦發(fā)育不良或發(fā)育受阻，以致智能發(fā)育停留在某一階段，不能隨著年齡增長而增長，其智能明顯低于正常的同齡人。

（7）成年中期繁衍-停滯；關(guān)心品質(zhì)。

與他人距離失調(diào)－拒絕與他人來往，被他人孤立，喪失自我被他人“侵吞”。

（2）、性別發(fā)育不正常：性染色體畸變。

（3）自律道德階段(8、9歲以后)：是指兒童的道德判斷受自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。規(guī)則可以改變；著重于主觀意圖。

52、氣質(zhì)定義：心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。

b.如果分心干擾了說服過程本身，使接受者得不到溝通信息則會削弱說服效果。

大腦皮層指外層聚集的神經(jīng)細(xì)胞體

(4)職業(yè)資格鑒定申請表。

每位申請者(考生)必須提交兩篇文章，包括1個(gè)案例報(bào)告，1份個(gè)人分析報(bào)告或研究報(bào)告，題目自擬。文章必須在參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)考試后向發(fā)證機(jī)關(guān)(勞動廳)申請證書前提交，否則無法評審與發(fā)證。

（5）奧地利的精神分析學(xué)派：費(fèi)洛伊德理論基礎(chǔ)是潛意識，性本能和本我、自我及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學(xué)與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。

少年兒童應(yīng)正確認(rèn)識這一必經(jīng)過程，以積極的態(tài)度對待

29．殘疾人心理特點(diǎn)：

不同特點(diǎn)：①第一反抗期的形成自主要求，主要在爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)。

３、若對此信息加以以注意，可轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，否則消失。

基本觀點(diǎn)：

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