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    最后更新:2025-07-28 04:12:48        瀏覽次數(shù):167        返回列表

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    情緒、情感是以人的需要為中介的一種心理活動(dòng),反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關(guān)系

    (4)內(nèi)在動(dòng)機(jī):由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)(認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義而學(xué)習(xí))

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    2、對(duì)心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距。

    3、咨詢時(shí)間及收費(fèi)情況

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    7、服從考試工作人員管理、監(jiān)督和檢查,不得無理取鬧。違者取消考試資格。

    2.溝通信息:(1)信息差異:a.傳遞者的威信較高,差異越大,引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大。

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    A、視覺復(fù)述策略

    2.溝通信息:(1)信息差異:a.傳遞者的威信較高,差異越大,引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大。

    三是遲緩型,約占15%的研究對(duì)象屬于這一類型;

    ③基因:遺傳物質(zhì)的最小功能單位,父母的生物特征通過基因傳下代個(gè)體的智力、個(gè)性、氣質(zhì)也受基因影響

    四、培訓(xùn)方式、時(shí)間

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    1 學(xué)員 于 2021-04-19 14:54 評(píng)論道:

    (4)培養(yǎng)社會(huì)角色:社會(huì)化的目的是培養(yǎng)合格的社會(huì)成員,使每個(gè)社會(huì)成員都獲得適合自己身份、地位的社會(huì)角色。

    2 學(xué)員 于 2021-04-19 14:54 評(píng)論道:

    (3)按功能分:功利型角色(企業(yè)家,商人)、表現(xiàn)型角色(老師,教授,學(xué)者)

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