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２、語言文字材料在短時(shí)記憶中多為聽覺編碼，即容易記住的是語言文字的聲音，而不是形象。

（二）、思維障礙（技能考核較多）

7、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)（領(lǐng)會(huì)）

二、專業(yè)技能：專業(yè)技能部分考試的重點(diǎn)是變態(tài)心理學(xué)/心理診斷/咨詢技能，其中最難的是變態(tài)心理學(xué)，要在基礎(chǔ)知識(shí)中的變態(tài)心理學(xué)上下功夫，雖然教材內(nèi)容很少，但仍要在老師的指導(dǎo)下反復(fù)的潛心研究，特別是癥狀學(xué)的內(nèi)容，教材上舉的例子是重中之重，要盡可能理解，每年考試都有教材上的原案例或類似案例，這部分考試題應(yīng)該是北京安定醫(yī)院出，是卷子中最難的部分。一般案例選擇題都結(jié)合咨詢技能考，一般一個(gè)案例重點(diǎn)考一種咨詢方法，MMPI-2會(huì)反復(fù)考，因?yàn)槠涫侵锌圃盒睦硭�主持修訂，而出題大佬又是中科院。

1.時(shí)間：19世紀(jì)中葉～20世紀(jì)初

使用原國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織編寫的心理咨詢?nèi)藛T《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，主要內(nèi)容包括：

（3）、達(dá)成目標(biāo)：求助者能作自我分析，形成自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)正確合理的認(rèn)知狀態(tài)。通過最高的焦慮情景，不在緊張害怕。（4）、布置作業(yè)

形重錯(cuò)覺：等重的棉和鐵。補(bǔ)充：大的輕，小的重的錯(cuò)覺。

2.內(nèi)控者：個(gè)人生活中多數(shù)事情的結(jié)果取決于個(gè)體在做這些事情時(shí)的努力程度，所以他相信自己能夠?qū)κ虑榘l(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制。此類人的控制點(diǎn)在個(gè)人的內(nèi)部，稱為內(nèi)控者。他們的態(tài)度與行為方式是符合社會(huì)期待的。

（１）生理性動(dòng)機(jī)（驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）：（吃飯、穿衣、休息、休息性欲）由機(jī)體生理需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。

情緒分類從內(nèi)容分基本情緒：情緒基本形式：快樂、憤怒、悲哀、恐懼。（喜怒哀懼）

二是困難型，占研究對(duì)象的10％；

（3）幼兒期主動(dòng)-內(nèi)疚；目標(biāo)品質(zhì)。

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