由于處在閉塞的海島上，歷史上很長一段時間里，日本是沒有可以書寫的文字的。直到公元5世紀(jì)，漢字傳入，日語就直接用漢字來書寫。到了9世紀(jì)，日本人才在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了現(xiàn)在使用的假名。假名分為“平假名”和“片假名”，它們只借用漢字的音和形，用來表音，比如“あ（音同‘阿’）”，就是脫胎于草書的“安”。　雖然有了自己創(chuàng)造的假名，但漢字并未在日語中消失，時至今日，我們還可以在日語中看到大量漢字，誰讓日本人早已用慣了漢字呢！另一方面，這和日語的詞匯構(gòu)成也有很大的關(guān)系。
日語的詞匯分四種：漢語、和語、外來語和混種語。漢語就是吸收并改造了的中文詞匯。和語是漢字傳入日本前的古老詞匯。除了漢語，日語還吸收了大量的歐美詞匯，比如“スタート”，直接根據(jù)發(fā)音將start用假名拼出來，這就是外來語。而混種語則是和語、漢語、外來語中兩種以上混合組成的詞匯，還包括日本人生造的看似外來語的詞匯，比如“コスプレ”，就是將costume和play組合在一起形成cosplay，再根據(jù)發(fā)音用假名拼出來的一個詞。1)命令形的變換方法<br>

Ⅰ類動詞：將「ます形」的*后的假名換成「え段」假名。<br>
Ⅱ類動詞：在「ます形」后加上「ろ」。<br>
Ⅲ類動詞：「きます」變成「こい」,「します」變成「しろ」。<br>
2)禁止形的變換方法<br>
任何動詞的禁止形都是字典形后加上「な」。#無#
「わかる」「できる」「ある」等不帶意志的動詞沒有命令形。

命令形和禁止形的用法#
1)命令形是強(qiáng)行要對方做某個動作時使用,而禁止形則是命令對方不要做某個動作時使用。由于這兩種形式都帶有強(qiáng)烈的語氣,用于句末的情況不多。另外,口頭上用的幾乎都是男性。<br>
2)命令形、禁止形在單獨(dú)或句末用時有以下情況。<br>
(1)地位和年齡上者的男性對下者的男性,或者父親對孩子使用。<br>
(2)男性的朋友之間。這時為了緩和語氣,多在句末加上助詞「よ」。<br>
(3)在工廠共同作業(yè)時的指示和在火災(zāi)、地震等緊急情況下,已經(jīng)沒有時間考慮對對方的談話方式。但這時也往往只限于地位和年齡上者的男性使用。<br>
(4)團(tuán)體訓(xùn)練、學(xué)�；蚓銟凡康捏w育活動中發(fā)出號令時。<br>

(5)運(yùn)動競賽觀戰(zhàn)為運(yùn)動員加油時。這時女性也可以用。<br>
(6)交通標(biāo)志或標(biāo)語等要達(dá)到強(qiáng)烈效果或重視用語簡潔時。#
1.早く 寢ろ。(早點(diǎn)睡！)<br>
2.遅れるな。(別遲到！)<br>
3.あした うちへ 來い[よ]。(明天到我家來[吧]！)<br>
4.あまり 飲むな[よ]。(別喝多了！)<br>
5.逃げろ。(快逃！)<br>
6.エレベーターを 使うな。(別用電梯！)<br>
7.休め。(稍息！)<br>
8.休むな。(不要休息！)<br>
9.頑張れ。(加油！)<br>
10.負(fù)けるな。(別輸給他(她)！)<br>
11.止まれ。(停！)<br>
12.入るな。(禁止進(jìn)入！)<br>
13.勉強(qiáng)しなさい。(去學(xué)習(xí)吧。)#
命令形式中也有「動詞ます形なさい」的形式。這是父母對孩子、教師對學(xué)生等使用的表達(dá)方式,語氣比動詞命令形親切。所以女性用它代替命令形使用。但是不能用于長輩或上級。#無#無<end>
「～と 読みます」和「～と 書いて あります」#無#
1.あの 漢字は 何と 読むんですか。(那個漢字怎么讀？)<br>
2.あそこに「止まれ」と 書いて あります。(那里寫著“止まれ”。)#無#
例句1.2.中的「と」和「～と いいます」(第21課)的「と」起著相同的作用。#無<end>
XはYと いう 意味です X是Y的意思#
這是用于給某一單詞(X)下定義時�！袱� いう」是從「と いいます」轉(zhuǎn)來的。對意思提問時疑問詞用「どういう」。#
1.「立入禁止」は 入るなと いう 意味です。(“立入禁止”是禁止入內(nèi)的意思。)<br>
2.このマークは どういう 意味ですか。(這個標(biāo)志是什么意思？)<br>
&nbsp;&nbsp;…洗濯機(jī)で 洗えると いう 意味です。(…是可以用洗衣機(jī)洗的意思。)#無#無#無<end>
{“句子”/普通形}と 言って いました#
引用第三者的話時用「～と いいました」(第21課),但轉(zhuǎn)告第三者的話時要用「～と いって いました」。#
1.田中さんは 「あした 休みます」と 言って いました。(田中先生說“明天休息”。)<br>
2.田中さんは あした 休むと 言って いました。(田中先生說他明天休息。)#無#無#無<end>
{“句子”/普通形}と 伝えて いただけませんか#
這個句型用于禮貌地請求轉(zhuǎn)告時。#
1.ワンさんに「あとで 電話を ください」と 伝えて いただけませんか。(請轉(zhuǎn)告小王回頭給我打電話好嗎。)<br>
2.すみませんが、渡辺さんに あしたの パーティーは 6時からだと 伝えて いただけませんか。(對不起,請轉(zhuǎn)告渡邊**明天的晚會是從6點(diǎn)開始。)#無#無#無<end>
{動詞1字典形/動詞1た形/名詞の}とおりに、動詞2#
1)動詞1、とおりに、動詞2:是將聽到、見到、讀到、學(xué)到(動詞1)的東西,用文字、語言或動作(動詞2)如實(shí)地表現(xiàn)出來的意思。<br>
2)名詞の とおりに、動詞:表示按照名詞所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行某個動作。#
1.わたしが やる とおりに、やって ください。(請照著我做的做。)<br>
2.わたしが 言う とおりに、書いて ください。(請按我說的寫。)<br>
3.見た とおりに、話して ください。(請把你看見的說出來。)<br>
4.線の とおりに、紙を 切って ください。(按這條線把紙裁開。)<br>
5.説明書の とおりに、組み立てました。(按說明書進(jìn)行了組裝。)#無#
動詞1表示的動作將要發(fā)生就用字典形,已經(jīng)發(fā)生的用「た形」。#無<end>
{動詞1た形/名詞の}あとで、動詞2#
動詞1或名詞表示的事情進(jìn)行(發(fā)生)后,再做動詞2所表示的事情。#
1.新しいのを 買った あとで、なくした 時計が 見つかりました。(買了新的后,丟了的表又找到了。)<br>
2.仕事の あとで、飲みに 行きませんか。(工作結(jié)束后去喝酒嗎？)#無#
它在語氣上比表示同樣意思的「動詞て形から」更強(qiáng)調(diào)時間的前后關(guān)系。#無<end>
{動詞1て形/動詞1ない形ないで}動詞2#
動詞1表示附隨在動詞2表示的動作、狀態(tài)下。例如下,下面的例句1、2中,敘述「たべます」這個動作進(jìn)行時,蘸醬油還是不是蘸醬油。動詞1和動詞2的行為主體是同一個。#
1.しょうゆを つけて 食べます。(蘸著醬油吃。)<br>
2.しょうゆを つけないで 食べます。(不蘸醬油吃。)#無#無#無<end>
動詞1ない形ないで、動詞2#
這個句型表示有兩個不能同時進(jìn)行的事物(動詞1、動詞2),選擇其中一個(動詞2)進(jìn)行。#
1.日曜日は どこも 行かないで、うちで ゆっくり 休みます。(星期天哪里也不去,在家里好好休息。)